Анализ и оценку результатов труда проводят в соответствии с поставленными целями, с учетом коллективной направленности работы.

Анализ и оценку результатов труда проводят в соответствии с поставленными целями, с учетом коллективной направленности работы.

В подготовительной к школе группе продолжают изготовление игрушек из ракушек. Их красочность, привлекательность вызывают у детей большое желание мастерить, используя этот интересный материал. В процессе такой работы у ребят развивается гибкость движений рук, пальцев, формируется аккуратность, тщательность в работе, внимательное отношение друг к другу, эстетический вкус. Дети узнают о новых названиях ракушек (например, кустарниковая улитка и др.). Способы изготовления поделок в основном не меняются.

Забавные игрушки из ракушек: павлин, попугай, на ветке, дятел, лягушонок- танцор, зайка, черный лебедь, петушок, щенок Дружок, страусенок, жираф, мишка, парусник.

После изготовления игрушек из разнообразных ракушек (кардиум, мидии, венус, донакс, биттум, верша и др.) можно предложить работу по созданию композиций. Работая над отдельными игрушками, дети овладели знаниями об особенностях и свойствах ракушек, практическими умениями и навыками работы с этим материалом. При этом они имели возможность оказывать друг другу помощь при затруднениях, создавать коллективно поделку. Таким образом, они уже подготовлены к следующему этапу работы — к созданию коллективными усилиями разных по тематике сценок из ракушек.

Цель изготовления композиций из ракушек, как и из другого природного материала, заключается также в закреплении и углублении знаний о данном природном материале, о разнообразии его использования. Работая над ними, дети учатся планировать множество операций из большого количества ракушек, что способствует закреплению интеллектуальных умений (анализа, синтеза и др.). Но создание композиций является не только средством закрепления практических навыков, но и показателем уровня общего развития ребенка — ведь игрушки рождаются в результате коллективного труда, поэтому данная форма организации работы особенно нацелена на формирование у детей нравственных качеств личности, коллективистических начал.

Предложенную тематику композиций из ракушек можно разнообразить занятиями по замыслу. Эту работу желательно проводить после изготовления нескольких композиций или всех запланированных, в зависимости от подготовленности детей.