Закрепление произношения звука Ш в начале, середине и конце слов. Развитие фонематического восприятия

Закрепление произношения звука Ш в начале, середине и конце слов. Развитие фонематического восприятия

Разложи картинки из Приложения 10. Отбери сначала те из них, названия которых начинаются со звука Ш. Сложи картинки стопкой. Четко, выделяя голосом звук III назови каждый объект 3-4 раза. Если картинка названа правильно, отложи ее в сторону. Картинки, названные с ошибками, вновь сложи стопкой. Произнеси слова четко громко 5-6 раз.

То же самое проделай с картинками, в названии которых звук Ш слышится в середине и в конце слова.

Закрепление произношения звука Ш. Развитие чувства рифмы и навыков звукового анализа

Разложи картинки из Приложения 10. Подбери названия картинок так, чтобы по-лучилась короткая рифмовка.

Вшин, вшин, вшин — назову ... (кувшин).

Ошка, ошка, ошка — называю ... (кошка).

Ушка, ушка, ушка — назову ... (подушка).

Ышка, ышка, ышка — называю ... (мышка).

Ашка, ашка, ашка — назову ... (рубашка, ромашка).

Ишня, ишня, ишня — называю ... (вишня).

Уша, уша, уша — называю ... (груша).

Шина, шина, шина — назову ... (машина).

Закрепление произношения звука Ш в словах. Развитие памяти и логического мышления

Разложи картинки из Приложения 10. Распредели их по группам (животные, одеж-да, растения, предметы быта и др.)- Посмотри на картинки из одной группы и поста-райся запомнить как можно больше слов. Затем повернись к ним спиной и четко, вы-деляя голосом звук Ш, назови предметы по памяти.

Закрепление произношения звука Ш в сочетаниях слов с предлогом у

Возьми картинки мальчика и девочки из Приложения 2. Дай им имена со звуком Ш (Миша и Маша). Затем возьми картинки из Приложения 10 и раздели изображенные предметы между детьми так, как считаешь нужным. Получившиеся сочетания слов проговори 3-4 раза.

Например: У Маши шоколад (шуба, ромашка, кошка). У Миши шайба (машина, рубашка, шахматы).