Содержание книги

  1. Значение правильного звукопроизношения в жизни ребенка
  2. Какие звуки можно сформировать в речи ребенка с помощью материалов книги
  3. Почему части книги различны по объему
  4. От точности объяснения задания зависит правильность его выполнения ребенком. Поэтому в книге предлагаются уже готовые формулировки, с которыми взрослый об-ращается к детям.
  5. Как пользоваться универсальным логопедическим лото
  6. Восприятие звука ЛЬ в потоке прочих звуков
  7. Знакомство с положением органов артикуляции при произношении звука ЛЬ
  8. Действия выполняются ребенком по просьбе взрослого
  9. Закрепление произношения звука ЛЬ в различных прямых слогах
  10. Закрепление звука ЛЬ в словах. Закрепление произношения звука ЛЬ в начале слов. Развитие слуховой памяти. Закрепление произношения звука ЛЬ в середине слов. Развитие слуховой памяти. Закрепление произношения звука ЛЬ в начале и середине слов
  11. Закрепление произношения звука ЛЬ в словах. Развитие памяти и словесно-логического мышления
  12. Закрепление произношения звука ЛЬ в конце слов.
  13. Этап пятый закрепление звука ЛЬ во фразах
  14. Закрепление произношения звука ЛЬ во фразах-рифмовках, свободных от шипящих и звуков Р, Л (твердый вариант)
  15. Закрепление произношения звука ЛЬ в историях-чистоговорках,
  16. Закрепление произношения звука ЛЬ
  17. Закрепление звука ЛЬ в рассказах
  18. Различение звуков ль-й изолированно, в слогах и словах
  19. Дифференциация на слух и в произношении изолированных звуков ЛЬ — Й
  20. Дифференциация звуков ЛЬ — Й в сочетаниях слов (местоимение + глагол). Развитие навыков словоизменения
  21. Дифференциация звуков ЛЬ — Й в сочетании слов — названии
  22. Различение звуков ЛЬ - Й в предложениях и связной речи
  23. Дифференциация звуков ЛЬ — Й в рассказах
  24. Мобильный телефон. Формирование базового звука С. Звуковая разминка
  25. Восприятие звука С в потоке прочих звуков
  26. Знакомство с положением органов артикуляции при произношении звука С
  27. Знакомство с положением органов артикуляции при произнесении звука С
  28. Закрепление произношения звука С в различных обратных слогах
  29. Закрепление произношения звука С в начале, середине и конце слов. Развитие фонематического
  30. Закрепление произношения звука С в словах различного
  31. Закрепление произношения звука С в словосочетаниях
  32. Закрепление произношения звука С в словах. Формирование навыков звукового анализа и
  33. Закрепление произношения звука С в предложениях, составленных по картинкам-шуткам
  34. Закрепление произношения звука с в предложениях, составленных как ответ на вопрос
  35. Закрепление произношения звука С в поговорках и пословицах
  36. Закрепление произношения звука С в чистоговорках, свободных от шипящих звуков и звука Р
  37. Закрепление произношения звука С в рифмовках, свободных от шипящих звуков
  38. Закрепление произношения звука С в загадках
  39. Этап седьмой закрепление звука с в
  40. Формирование производного звука СЬ
  41. Звуковая разминка и слоговые упражнения
  42. Закрепление звука СЬ в словах и фразах
  43. Закрепление произношения звука СЬ в словах различного слогового состава. Формирование навыков
  44. Закрепление произношения звука СЬ в предложениях, составленных по двум опорным словам
  45. Закрепление произношения звука СЬ в самостоятельно исправленных предложениях
  46. Закрепление произношения звука СЬ в пословицах и поговорках
  47. Закрепление произношения звука СЬ в рассказах
  48. Различение звуков с - СЬ на слух
  49. Дифференциация звуков С — СЬ в наборе слов.
  50. Закрепление произношения звука 3 в одинаковых слогах.


Мы поможем в написании ваших работ!



ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Восприятие звука С в потоке прочих звуков



Восприятие звука С в потоке прочих звуков

Внимательно послушай и запомни, какой звук издает насос, когда качает воздух (возьми картинку-символ звука С из Приложения 1). Изобрази руками движения при накачивании шин насосом, когда услышишь, как свистит насос, а на другие звуки не реагируй.

Все согласные звуки произносятся взрослым коротко, так, как они слышатся в сочета-ниях после гласной а: аль, ам, ан, ас, или между двумя гласными а: ава, аза, ада, ага и т. д.

Упражнение следует выполнять до тех пор, пока ребенок не будет уверенно реагиро-вать на каждое произнесение взрослым звука С в длинном звуковом ряду.

С-Т-Х-Ш-А —Ф —ЛЬ —3 —Ц—Ш —О —Щ-Ч-ЛЬ-И —ТЬ-СЬ-ЗЬ-ФЬ-ЛЬ-ХЬ— Ы—У—Ш—Э—Ц-И—У—С

ЭТАП ВТОРОЙ

АРТИКУЛЯЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

Выработка необходимых артикуляционных движений

Сядь перед зеркалом, точно, не торопясь проделай каждое упражнение. Повтори его 5 раз. Правильность выполнения упражнений проверь по картинке.



«Лопаточка»

Широкий язык высунуть, расслабить, положить на нижнюю губу. Удерживать в таком положении 10 секунд. Следить, чтобы язык не дрожал.

«Горка»

Рот приоткрыть. Сделать язык широким. Боковые края язы-ка прижать к верхним зубам. Кончик языка упереть в передние нижние зубы.






Поделиться:


Последнее изменение этой страницы: 2024-06-27; просмотров: 4; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.117.158.165 (0.004 с.)