Чтение стихотворения «мамин день» И. Токмаковой.

Вот подснежник на поляне,

Я его нашел.

Отнесу подснежник маме,

Хоть и не расцвел.

И меня с цветком так нежно

Мама обняла,

Что раскрылся мой подснежник

От ее тепла.

Беседа о празднике.

Воспитатель. В День защитника Отечества подарки получают папы, дедушки, дяди, братья. А кого надо поздравлять в день 8 Марта? Какие подарки дарят бабушке? Как мы готовимся к этому празднику? Что вы хотите подарить маме? Какие добрые слова скажите ей? Самый лучший подарок – это тот, который сделаете вы сами.

Чтение стихотворения В. Берестова «Праздник мам».

Восьмое марта, праздник мам,

Тук-тук! – стучится в двери к нам.

Он только в тот приходит дом,

Где помогают маме.

Мы пол для мамы подметем,

На стол накроем сами.

Вопросы:

– Как дети помогают маме устроить праздник?

– Как они накрывают на стол?

– Как люди готовятся к празднику?

– Какое настроение бывает в праздничный день?

Лепка кувшинчика.

Дети рассматривают несколько кувшинчиков разной формы. Воспитатель предлагает детям сделать кувшинчики для мам, показывает приемы вылепливания полой формы из целого куска глины: скатывание шара, вдавливание большим пальцем, оформление сплющиванием и вытягиванием, разглаживание готовой формы.

Рефлексия.

– Чем мы сегодня занимались?

– Что вам понравилось больше всего?

Занятие 4

Открытка. Упражнения с мячом

Реализация содержания программы в образовательных областях: «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Виды детской деятельности: игровая, изобразительная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная.

Цели: учить аккуратно вырезать детали и наклеивать их согласно образцу; развивать двигательные умения, выносливость, силу.

Целевые ориентиры дошкольного образования: интересуется изобразительной детской деятельностью (аппликация «Открытка»); владеет в соответствии с возрастом основными движениями; проявляет интерес к участию в подвижных играх и физических упражнениях; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.

Материалы и оборудование: праздничные открытки с цветами, цветная бумага, листы картона белого или любого светлого цвета, клей, ножницы.

Содержание организованной деятельности детей

Рассматривание праздничных открыток с цветами.

Дети совместно с воспитателем рассматривают открытки, называют цветы, которые на них изображены, выбирают самые яркие, красивые открытки и выставляют их как образец.

Воспитатель обращает внимание на композицию из цветов на открытке, как они расположены, какой формы их лепестки, серединка, листочки, стебельки.

Аппликация «Открытка».

Воспитатель предлагает детям сделать открытки для бабушек.

По показу воспитателя дети вырезают лепестки круглой или овальной формы любого цвета, круглые желтые серединки для цветов, стебельки – узкие полоски, овальные листья с одним заостренным концом.

Когда все детали будут вырезаны, дети располагают их на прямоугольном листе картона, затем наклеивают.

Упражнения с мячом.

Жучок

Ползание, сидя на полу, с опорой на слегка расставленные стопы впереди и руки сзади за спиной, мяч на животе, поддерживаемый ногами. Следить, чтобы ребенок не придерживал мяч подбородком и не соединял ноги, иначе мяч будет укатываться.

Гусеница

Ползание с опорой на слегка расставленные стопы впереди и руки сзади за спиной, мяч на животе, поддерживаемый ногами.

Крокодил

И. п.: лежа грудью на мяче, ноги вместе, упираясь руками в пол. Прокатиться на мяче вперед так, чтобы мяч коснулся внешних сторон стоп ноги. Следить за прямым положением тела, ноги не сгибать.

Кенгуру

Мяч зажат между коленями, прыжки с продвижением вперед, спину держать прямой и сохранять равновесие в движении.

Передай мяч

Стоя в колонне по одному, ноги на ширине плеч, передают мяч двумя руками, прогибаясь назад, через голову.

Рефлексия.

– Чем мы сегодня занимались?

– Что вам понравилось больше всего?

Занятие 5

произведение С. Прокофьевой «Сказка про маму».
Песня «Мамочка моя»
(муз. А. Перескокова, сл. С. Антоновой)

Реализация содержания программы в образовательных областях: «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Виды детской деятельности: игровая, музыкальная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора, двигательная.

Цели: развивать внимание, память; учить оценивать поступки героев, петь выразительно, четко произнося слова.

Целевые ориентиры дошкольного образования: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает литературное произведение С. Прокофьевой «Сказка про маму» и выражает свое отношение к персонажам рассказа; проявляет положительные эмоции при разучивании песни «Мамочка моя».

Материалы и оборудование: игрушка Зайчонок.

Содержание организованной деятельности детей

Беседа о маминой заботе.

Воспитатель. Расскажите, как мамы заботятся о вас? Что делают для вас мамы? Почему они заботятся? Чем вы должны ответить мамам на их заботу? Можно ли обижать маму? Послушайте рассказ, как Зайчонок обидел свою маму.

2. Чтение «Сказки про маму» С. Прокофьевой. (Машины сказки. М.: Детская литература, 1971.)

Вопросы:

– Почему Зайчиха ушла в лес?

– У кого стала жить Зайчиха?

– Как изменился дом у волчат?

– Хорошо было Зайчонку без мамы? Почему?

– Хорошо было волчатам с мамой Зайчихой? Почему?

– Как Зайчонок определил, что его мама живет в третьем доме?

– Ушла Зайчиха от волчат или нет?

– Какой был Зайчонок?

Задание. Закончите предложения:

1) Зайчиха ушла в лес, потому что…

2) Волчата плакали под кустом, потому что…

3) Волчата сначала не хотели мыться, потому что…

4) Зайчонок решил найти маму, потому что…

5) Зайчиха простила Зайчонка, потому что…

Воспитатель достает игрушку зайчонка и просит детей объяснить ему, как надо относиться к маме, чтобы не огорчать ее.

3. Разучивание песни «Мамочка моя» (сл. С. Антоновой, муз. А. Перескокова). (Песни для детского сада. – М.: Айрис-пресс, 2007.)

Ф изкультминутка.

Наши алые цветки         Раскрываются пальчики, кисти

Распускают лепестки.    рук поворачиваются влево-вправо.

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.       Потихоньку пошевелить пальчиками.

Наши алые цветки.

Закрывают лепестки,    Сомкнуть пальцы вместе (в «бутон»).

Тихо засыпают,            Кисти рук опустить вниз.

Головой качают.           Круговые движения кистями рук.

Рефлексия.

– Чем мы сегодня занимались?

– Что вам понравилось больше всего?

НЕДЕЛЯ

Занятие 1