Теми для доповідей, рефератів iконтрольних робіт

1. Безпека людини — невід'емна складава характеристики стратегічного нопряму розвитку людства.

2. ООН та канцепція столого людського розвитку.

3. Європейська програма навчання у сфері наук з ризиків.

4. Безпека життєдіяльності і споріднені ноуки та навчальні дисципліни.

5. Життя як вища фарма існування матери.

6. Діяльність — специфічно людоько форма активності, необхідна умова існування людськага суспільства.

7. Класифікація небезпек — перший крок до забезпечення безпеки.

8. Небезпеки очевидні і приховані.

9. Системно-структурний підхід і безпека життєдіяльнасті.

10. Приклоди найбільших техногенних катастроф у світі (Бхопал, Севезо, Чорнабиль та ін.) як приклади порушення вимог безпеки систем.

11. Система «людина — життеве середовище» та її елементи.

12. Емерджентність у системах «людина — життєве середовище».

13. Іерархія систем «людина — життеве середовище» від рівня системи з однією особою до зогольналюдської системи.

14. Людина як елемент системи «людино — життеве середовище» і як компонент життевого середавища.

15. На прикладі реальних падій та ситуацій, взятих з життя або наведених в засобах масової інфармації, визначити серйозність та ймовірність небезпеки.

16. Основні принципи упровління ризиком.

17. На прикладі реальних падій та ситуаций показати, як застасовуються на практиці основні принципи упровління ризиком.

18. Методи, що використовуються для виконання якісного анолізу небезпек.

19. Но прикладі реальних подій то ситуацій виконоти попередній аноліз небезпек та побудувоти дерево помилок.

 

і. теорєтичм основи безпеки життєдтльносп

I ТЕОРЕТтш ОСНОвИ БЕЗПЕКИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСП

D План (логіка викладу / засвоення материалу)

2.1. 2.1.1. 2.1.2. 2.2. 2.2.1. 2.22. 2.23. 2.2.4. 2.3. 2.3.1. 2.3.2. 233. 2.4. 2.4.1. 2.4.2. 2.4.3 2.4.4 2.4.5 2.4.6 2.S. 2.6. 2.7. 2.7.1. 2.7.2

* людина * життя *■ діяльність * праця * навколишнє середовище * атмосфера * літосфера * гідросфера * біосфера * аналізатори БЖД * ноосфера * техносфера * ергономіка * зовнішнє середовище

ЛЮДИНА ЯК ЕЛЕМЕНТ СИСТЕМИ «ЛЮДИНА - ЖИТТЄВЕ СЕРЕДОВИЩЕ»

У&шіт\&\ У результаті вивчення цього розділу Ви поеинні

знати:

% сутність понять «життя», «людина», «діяльність», «праця»;

<Ь біологічні та соціальні ознаки людини;

ч& сутність праці як цілеспрямованої діяльності людини. в процесі якої вона

не тільки задовольняє свої потреби, але і впливає

на природу; ■Ь характериаики середовища життєдіяльності людини; •!> анатомо-фізіологічні властивості, психічні особливості людини; •Ь фізіологічні та психічні можливості організму людини при

взаємодії з навколишнім середовищем; Ч> будову та характеристики основних аналізаторів у безпеці

життєдія л ь н ості; Ь значения гомеостазу та нервової системи для забезпечення здоров'я

і безпеки людини; "Ь основні види харчових речовин;

Ч> психічні характериаики людини і значения їх у безпеці життедіяльності; <!> роль біоритмів у забезпеченні життєдіяльності людини.

'|РПДіЯк:"^> На основі набутих знань Ви поеинні вміти:

Ч> визначати сутність поняття «здоров'я»;

Ч> розрізняти біологічні, соціальні та психолопчні аспекти здоров'я людини;

Ч> аналізувати вплив на стан здоров'я людини негативних чинників;

"}> аналізувати реакцію організму на вплив негативних факторів j можливості

організму адаптуватися до цих факторів; ч> визначати характерні ознаки здоров'я; <b керувати своїм здоров'ям, економно його використовувати протягом

усього життя та знаходити заходи для його збереження; <b уникати небезпек або зменшувати їх дію, зберігати свое здоров'я; ■Ь виявляти вплив якісного стану компонентів середовища життєдіяльності

людини на рівень її здоров'я, життедіяльність і триваліаь жипя; •Ъ виявляти вплив небезпек на людину залежно від фізіологічного стану

організму людини, психофізіологічних якостей і властивостей.

 

Людина як біопогічний та соціальний суб'єкт. Людина та її бюлогічні і соціальні ознаки... ____ Діяльність людини.................................. _........ _ _. Сєредовище ЖИТТЕДІЯЛЬНОСТІ.......................... Природне середовище.......................................... Техносфера...... _____............ „.................. _.. __ Ноосфера.

.54

...54...56.59...59...65...67

Соціально-політичне середовище......... _.................... „...... -....... ________ 69

Фізіологічні особливості організму людини.................. „....................... 71

Будова і властивосгі аналізаторів.............. _.. _............ __............ _... —.. —72

Характеристика основних аналізаторів безпеки життєдіяльності,. Загальні уявлення про обмін речовин та енергію...

...75.80

Психологічні особливості людини................................................... — 86

Значения нервової системи в життєдіяльності людини „................................... 86

Психіка людини і безпека життедіяльності _„.................................. ________ 89

. Атрибути людини................... ___..................................................... 91

Риси людини.......... ______......_... ____________ „... „......................,__ 95

...97.102 .103,107.109. 109...112

Якості людини Бмоційні якості людини.