Закрепление произношения звука Ш в забавных инсценировках

Послушай забавные сценки. Проговори их. Разыграй сценки вместе с мамой или па­пой. Одну из ролей возьмет на себя взрослый, а другую сыграешь ты.

— Был бы еж ты хорош,
Только в руки не возьмешь!

— Не хорош, ну и что ж?
Без иголок я не еж!

— Воробей, что ты ждешь?
Хлебных крошек не клюешь?

— Я давно заметил крошки,
Да боюсь сердитой кошки!

Мышонку шепчет мышь:

— Ты что не спишь, шуршишь?
Мышонок шепчет мыши:

— Шуршать я буду тише!

— Реченька, куда спешишь?

— К морю, к морю, мой малыш.

— Реченька, когда ты спишь?

— Никогда не сплю, малыш!

Закрепление произношения звука Ш в скороговорках

Четко, выделяя звук Ш, произнеси каждую скороговорку 3-5 раз. Вначале говор медленно, затем постепенно убыстряй темп, сохраняя громкость и внятность произношения. Понравившиеся скороговорки заучи.

ШКАФ И ЖИРАФ АНТОШКА И МОРОШКА

Шкаф купил себе жираф, Ждут воробьи

Шарф повесил в шкаф жираф, У кормушки кормежки,

Шарф берет жираф из шкафа, Несет им Антошка

Длинный-длинный шарф жирафа. В кармашке морошки.

ДОРОЖКА И ГОРОШЕК ЛЕТНЯЯ СКОРОГОВОРКА

Насыпал Парамошка Шум и шорох возле шалаша —

Горошку на дорожку, Это шишка шлепнулась, шурша,

Ведет теперь к порожку, Шмель и шершень шумно шарят в кашке

Порожку Парамошки, Шебуршат в шиповнике букашки.
Дорожка из горошка —
Хорошая дорожка!

ЭТАП СЕДЬМОЙ ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗВУКА Ш В РАССКАЗАХ

Закрепление произношения звука Ш в рассказах

Четко, выделяя звук Ш, повтори сначала каждое предложение, а затем весь рассказ целиком. После уточнения смысла текста назови все слова со звуком Ш.

ЗЛАЯ ШУТКА

Паша был большим шутником. Только шутки у него не всегда были добрыми... Как-то увидел Паша во дворе маленькую Машу. Тут же, на лавке, лежал Машин мишка. Паша побежал домой за большим воз­душным шаром. Шутник подбежал к мишке и обвязал его шнурком от шара. Когда Паша отпустил шар, маленький мишка полетел вверх... Кому хорошо от такой шутки?

БАБУШКИНЫ ПЫШКИ

Жила Наташа в новом доме и с детьми пока не познакомилась. Была у Наташи бабушка Луша. Как-то бабушка напекла много пышек. Пышки вышли большие, пышные. Наташа угостила пышками школьников, живущих на ее этаже. Это были Леша, Даша и Маша. Так пышки помогли Наташе познакомиться с детьми!

ПОДАРКИ ДЛЯ АЛЕШИ

Леше было пять лет. У Леши были мама, папа, дедушка и бабушка. На Новый год бабушка купила Леше книжку о лошадях. Дедушка купил внуку шахматы. Ма­ма купила Паше заводную машинку. А папа положил под елку коньки, клюшку и шайбу. Так в Новый год сбылись все Лешины желания!

ПУШОК-ШАЛУН

Был у Даши кот Пушок. Ушла Даша в школу, а Пушок ее дома поджидал. Днем пришла Даша в дом и ахнула! На полу валялись и бабушкина шаль, и папина шап­ка-ушанка. А мамины шлепанцы лежали в ее шляпе на шкафу! Кот-шалун сидел под вешалкой и виновато шевелил ушами.

 

ТИШЕ ЕДЕШЬ - ДАЛЬШЕ БУДЕШЬ

Шофер ехал по шоссе. Он вез на ма­шине мешки с картошкой. Вдруг видит шофер — по краю дороги плетется ло­шадка. Везет лошадь тележку, а на ней, поверх таких же мешков, сидит мужик. Обгоняя тележку, шофер крик­нул мужику: «На лошади далеко не уе­дешь!»

Неожиданно мотор машины заглох. Машина встала посреди шоссе. Обго­няя машину, мужик на лошади крикнул шоферу: «Тише едешь — дальше бу­дешь!»

 

ПОПУГАЙ ПЕТРУША

Был у Леши попугай Петруша. Он сидел в клетке и весь день говорил одно и то же: «Петруша хороший! Петруша хороший!» Как-то зашел Леша в комнату и видит, что кошка Машка сидит у клетки, а ее лапа уже за решеткой! Вот-вот кошка до­тянется до Петруши! Леша крикнул: «Машка, брысь, нехорошая!» Кошка тут же убежала. А Петруша говорит: «Машка нехорошая! Машка нехорошая!» Вот так Пе­труша!

 

РАЗЛИЧЕНИЕ ЗВУКОВ

С-Ш НА СЛУХ И В ПРОИЗНОШЕНИИ

Звуки С — Ш ребенок смешивает наиболее часто, причем не только на слух, но и в произ­ношении (вместо слов Саша, шоссе, шустрый можно услышать саса, шаша, сасэ, шаше, су-штрый).

Характер и количество упражнений в раз­деле соответствуют указанным особен­ностям.

Работа по дифференциации звуков С — Ш помогает более четкому, осознанному произ­ношению в целом, а также является основой грамотности письма.

ЭТАП ПЕРВЫЙ

РАЗЛИЧЕНИЕ ЗВУКОВ С-Ш ИЗОЛИРОВАННО, IВ СЛОГАХ И СЛОВАХ

Дифференциация на слух звуков С — Ш в словах

Внимательно послушай незаконченные предложения. Из пары похожих по звуча нию слов назови одно, подходящее по смыслу. Объясни его значение.

Положили в плошку... (кашку — каску). Пожарный надевает... (кашку — каску) Поэт сочиняет... (басню — башню). Художник рисует... (басню — башню). Слад­ко спит в берлоге... (миска — мишка). На столе с салатом... (миска — мишка).На лицо надета... (Машка — маска). Кличка нашей кошки... (Машка — маска). Пло­хо в комнате... (шалить — солить). Кашу следует... (шалить — солить). Вот са­пожник держит... (шило — сила). У борца большая... (шило — сила). В бане есть большая... (шайка — сайка). В булочной большая... (шайка — сайка).

Дифференциация на слух и в произношении изолированных звуков С — Ш

Возьми картинки-символы звуков С и Ш из Приложения 1. Внимательно послушай,
а затем изобрази, как свистит насос (С), как шипит лопнувшая шина (Ш).

Обрати внимание на положение языка (на звук С кончик языка опускается, на звук Ш- поднимается). По очереди показывая на обе картинки, протяжно произнеси соот­ветствующие звуки. Повтори 6—8 раз.