Говорит взрослый Говорит ребенок

Влад купил себе пенал, ал-ал-ал, ал-ал-ал.

Лыжи уложу в чехол, ол-ол-ол, ол-ол-ол.

Нил полы и стены мыл, ыл-ыл-ыл, ыл-ыл-ыл.

Молоко теленок пил, ил-ил-ил, ил-ил-ил.

Пес полаял и уснул, ул-ул-ул, ул-ул-ул.

Кот-шалун всю шляпу смял, ял-ял-ял, ял-ял-ял.

Слава всю сметану съел, ел-ел-ел, ел-ел-ел.

Слава пол метлой подмел, ел-ел-ел, ел-ел-ел.

Закрепление произношения звука Л в различных обратных слогах

Вслед за взрослым четко, не торопясь повтори разные слоговые «гуделки» 3-4 раза.

ал-ул-ил ил-ол-ал эл-ул-ил ил-ол-ул

ол-ил-ул ул-ил-ол ол-эл-ал ул-ол-эл

ЭТАП ЧЕТВЕРТЫЙ ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗВУКА Л В СЛОВАХ

Закрепление произношения звука Л в начале слов. Развитие слуховых внимания и памяти

Уточни у взрослого значение незнакомых слов. Четко, выделяя голосом звук Л, по­втори за взрослым каждые 3 слова. Затем назови 4-5 слов по памяти.

Лавка — лапа — лампа. Лоб — лом — лось. Локоть — ложка — лодка. Лук — лупа — лужа. Луша — лунка — лучик. Лыжи — лыко — лысина. Ловкость — лошадь — ло­пасти. Лак — лук — лом. Лапоть — ласты — лайка. Лакомство — лодочник — ла­вочник.

Закрепление произношения звука Л в словах. Формирование навыков звуко-слогового анализа

Послушай повторяющиеся начала слов. К каждому из них подбери название кар­тинки. Четко проговори слоги и слова.

ла-ла-ла лу-лу-лу сло-сло-сло гло-гло-гло

ло-ло-ло лы-лы-лы блу-блу-блу фла-фла-фла

Закрепление произношения звука Л в середине слов. Развитие слуховой памяти

Уточни у взрослого значение незнакомых слов. Четко, выделяя голосом звук Л, по втори каждые 3 слова. Затем назови 4-5 слов по памяти.

Дела — зола — пила. Халат — салат — скала. Колос — голос — волос. Палатки-булавки — салазки. Болото — Володя — поломка. Голодный — холодный — коло­дец. Улыбка — булыжник — волынка. Школа — пломба — хлопок. Склон — слон- I плот. Клуб — клумба — клубень. Клок — слон — флот. Клык — плыть — хлыст. Флаг-блок — глаз. Поклон — склон — флакон.

Закрепление произношения звука Л. Формирование навыков звукового анализа

Разложи 8-10 картинок из Приложения 4. Послушай окончания слов — названии картинок. Покажи и назови тот объект, который взрослый загадал. Если ты сумеешь назвать объект, которого нет на картинках (металл, пол, чехол, палка, фиалка, галстук и др.), получаешь приз!

...ника...нух...ат...к...ол

...бок...ба...ка...ал...ул

Закрепление произношения звука Л в конце слов. Развитие слуховой памяти

Уточни у взрослого значение незнакомых слов. Слова, обозначающие действия, изобрази жестами. Четко, выделяя голосом звук Л, повтори каждые 3 слова. Затем назо­ви 4-5 слов по памяти.

Бал — мал — зал.

Обвал — металл — бокал.

Копал — кивал — зевал.

Вол — гол — кол.

Стол — пол — мел.

Спал — гнал — звал.

Гул — дул — мял.

Зевнул — копнул — уснул.

Котел — козел — щегол.

Осел — чехол — футбол.

Факел — дятел — пепел.

Шумел — шипел — шагал.

Закрепление произношения звука Л

В начале, середине и конце слов. Формирование навыков звукового анализа

Разложи картинки из Приложения 14. Отбери сначала те из них, названия которых начинаются со звука Л. Сложи картинки стопкой. Назови каждый объект 3-4 раза, вы­деляя голосом звук Л. Если картинка названа правильно, отложи ее в сторону. Картин­ки, названные с ошибками, вновь сложи стопкой. Произнеси слова четко и громко 5— 6 раз.

То же самое проделай с картинками, в названии которых звук Л слышится в середи­не и конце слова.

Закрепление произношения звука Л. Развитие чувства рифмы и навыков звукового анализа

Разложи картинки из Приложения 14. Послушай окончания слов. Подбери назва­ния картинок так, чтобы получилась короткая рифмовка.

Лат-лат-лат, назову... (халат).

Ула-ула-ула, назову... (акула).

Олк-олк-олк, это слово... (волк).

Лавка-лавка-лавка, назову... (булавка).

Пло-пло-пло, назову... (дупло).

Ул-ул-ул, называю... (стул).

Ел-ел-ел, называю... (мел).

Ол-ол-ол, называю... (стол).

Закрепление произношения звука Л в словах. Развитие памяти и логического мышления

Разложи картинки из Приложения 14. Распредели их по группам (животные, одеж­да, растения, предметы быта). Посмотри на картинки одной группы и постарайся запо­мнить как можно больше слов. Затем повернись к ним спиной и четко, выделяя голо­сом звук Л, назови слова по памяти.

Закрепление произношения звука Л в словах. Формирование навыков звуко-слогового анализа

Сосчитай количество слогов в названиях продуктов (шоколад, колбаса, яблоки, мас­ло, баклажан, молоко, салат, пастила), подложив ладонь под нижнюю челюсть. Подбе­ри для каждого свой холодильник. Перечисли содержимое всех холодильников, выде­ляя звук Л.

Закрепление произношения звука Л в сочетаниях слов с предлогом у

Возьми картинки девочки и мальчика из Приложения 2. Дай им имена со звуком Л (Мила и Слава). Раздели между детьми картинки из Приложения 14 так, как считаешь нужным. Проговори получившиеся сочетания слов 3—4 раза.

Например: У Милы халат (свекла, вилка, клубника). У Славы мел (булавка, стол, стул).