Тема: группировка слов, подбор слов на определенные правила (с использованием словарей). Игра “лишнее слово”.

2. Кто что делает?

Лошадь – ржёт, корова – …(мычит), собака – … (лает), свинья – … (хрюкает), овца – (блеет), волк – … (воет), кузнечик – … (стрекочет), курица – … (кудахчет), гусь – … (гогочет), кошка – … (мяукает, человек – … (разговаривает), ворона – … (каркает).

VIII. Конкурс капитанов

Составьте из этих букв слова (2 мин):

С А М Е Н Л Р О П Т

(Село, сало, смена, сера, пора, роса, пена, нота, нора, рота, масло, море, лето, лес, тепло, мыла, рано, темно и др.)

IX. Игра со зрителями

1. Что такое алфавит? (Буквы в определённом порядке.)
2. Сколько согласных звуков в слове “урожай”? (3)
3. Как правильно перенести слово “суббота”? (суб-бо-та)
4. Сколько звуков в слове “зверь”? (4)
5. Слова, которые называют предмет и отвечают на вопрос кто? и что? называются… (имена существительные).
6. Что становится в конце предложения, если оно произносится с сильным чувством?(Восклицательный знак.)
7. Сколько слогов в слове “золотая”? (4)
8. Антонимы к словам: горячий (холодный), новый (старый), мокрый (сухой).

http://festival.1september.ru/articles/592519/

Занятие 33.

Цель:Упражнять учащихся в правописании слов; формировать орфографическую зоркость учащихся; дать представление о наиболее полезных и необходимых овощах, ягодах и фруктах; научить применять полученные знания о законах здорового питания.

Оборудование.

1. Орфографические словари для учащихся.

2. Энциклопедии.

3. Выставочный зал с корзинками овощей ягод и фруктов (на слайдах)

4. Выставка книг о здоровой пище.

5. Выставка детских рисунков (работы ребят творческих групп)

6. Кулинарная книга «Кухня полная чудес» (сборник лучших рецептов овощных и фруктовых блюд ребят).

7. Компьютер