Социально-трудовых отношений.

 

Категории «экономический», «социальный» являются в современной научной литературе одними из самых востребованных, широко используемых в исследованиях по важнейшим проблемам развития России.

И представленная концепция, несомненно является научной новацией, новым видением своеобразного сочетания экономических и социальных сфер общественного развития, экономических и социальных проблем.

Характерно то, что автор акцентирует внимание не на «низвержение», критику других понятий и категорий, а, напротив стремится максимально использовать уже устоявшиеся научные категории, получившие широкое применение в научной литературе и через это «известное» выходит на новое «неизвестное». Такой социально-психологический подход значительно усиливает объективность и фундаментальность предложений и выводов, содержащихся в концепции проф. А.А. Шулуса по поводу сущности, содержания, научной и практической востребованности феномена «Социоэкономика».

Теоретическое и практическое значение концепции заключается, в частности, в том, что еще ранее выдвинутые ее автором предложения о том, что социоэкономика должна рассматриваться как основной модуль научно-педагогической деятельности Академии труда и социальных отношений, получило теперь необходимое теоретико-методологическое обоснование, и право определять вектор инновационного, научного, учебно-методического и образовательно-технологического развития Академии.

В то же время, на наш взгляд, следует провести более широкое и представительное обсуждение основных положений концепции, необходимую редакцию текста концепции в соответствии с высказанными при ее обсуждении предложениями и ввести основное положение социоэкономики в широкий научный оборот, придать ей определенное нормативно-правовое, организационно-управленческое закрепление как минимум на уровне Академии.

И в этой связи, очевидно, органам управления, всем структурным подразделениям Академии предстоит большая организационная работа по пересмотру текущих, среднесрочных и перспективных планов образовательной и научно-методической работы в соответствии с данной концепцией.

Кроме того, памятуя о том, что «преподавание должно стать технологическим применением науки», предстоит большая работа по интегрированию основных положений концепции в содержание всех образовательных программ реализуемых в Академии.

В качестве некоторых пожеланий по оптимизации отдельных аспектов концепции позволю себе высказать следующее.

В структуре социоэкономических отношений третий модуль этой структуры обозначен как социодосуговый. Однако, еще ранее основной функцией этого модуля было определено формирование духовного мира человека в самом широком и высоком смысле этого слова. Разумеется, что именно во время досуга – как времени свободного от работы, происходит приобщение личности к достижениям культуры.

Но в обиходе, в житейском понимании досуг – это, в первую очередь, время отдыха. Поэтому название этого модуля как социо-досуговые отношения несколько принижает его функциональное назначение. Наверное, было бы точнее назвать этот модуль как «Социо-духовный». Но при этом такое название следует как то «развести» с почти аналогичным названием другого модуля, предложенного в концепции.

Далее, в структуре инновационной научной школы Академии при признании социоэкономики как основного вектора ее научной и образовательной деятельности, несколько принижается роль социального партнерства. Думается, что социальное партнерство и как научное направление, и как дисциплина должно обязательно найти свое место в этой структуре, хотя бы по двум соображениям.

Во-первых, социальное партнерство, как оно принимается и отражено в основных научных работах Академии, является и специфическим типом социолого-трудовых отношений, и механизмом регулирования этих отношений, и соответствующей идеологией. А это означает, что именно социальное партнерство непосредственно связано с основными целями и сущностью социоэкономики.

Во-вторых, Академия труда и социальных отношений, по своему статусу, как известно, является ведущим профсоюзным образовательным и научно-методическим центром в сфере регулирования социально-трудовых отношений.

И если концепция социоэкономики ориентированна не только на ее теоретико-методологическое значение, но и очевидно, прикладное, то, следовательно, социальное партнерство должно занять достойное место в ее системе.