Сентябрь 2 неделя тема: «дары осени»

ЗАДАЧИ: Закрепить с детьми обобщающие понятия: «овощи», «фрукты», «ягоды», «грибы». Расширять представления о пользе овощей и фруктов для человека. Продолжать знакомить детей с видами заготовок овощей и фруктов- консервирование, соление, маринование, приготовление варенья, компотов, соков. Воспитывать бережное отношение к природе, которая щедро одаривает нас своими богатствами, уважение к труду людей, работающих на земле.

	ОРГАНИЗОВАННАЯ СОВМЕСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ	ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ РЕЖИМНЫХ МОМЕНТОВ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ	Познавательное развитие Тема: «Осенняя ярмарка. Сад-огород» Пр.задачи: Формировать обобщенное представление об овощах и фруктах, их многообразии, кто и где их выращивает; развивать умение сравнивать по существенным признакам, используя модели, отражать результат в развёрнутом речевом суждении; воспитывать умение внимательно слушать воспитателя и сверстников, точно и полно отвечать на поставленный вопрос. «Здравствуй, мир» стр.125-129 Математика Пр.задачи: Упражнять в счёте на слух, на ощупь; совершенствовать слуховое восприятие; уметь называть соседей числа; закрепить название геометрических фигур; упражнять в сравнении предметов ар высоте и толщине; отвечать на вопросы предложениями, правильно согласовывать все слова; развивать мелкую моторику пальцев; воспитывать внимательность, самоконтроль. Померанцева стр.20 №3, №4 Конструирование из строительного материала. Тема: «Здания» Пр.задачи: упражнять детей в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям, в анализе схем и конструкций. Развивать конструкторские навыки. воображение. Воспитывать целеустремленность, дружеские взаимоотношения. Куцакова –распечатка стр.3	- Рассматривание картин с обсуждением «Как овощи попадают на прилавки магазинов» -Беседа: «Летние заготовки» - закрепление знаний о переработке овощей и способах фруктово – овощных заготовок на зиму - Д/и «Вырастим яблоки» - учить свободно и правильно использовать знания о способах и последовательности работ в саду. Воспитывать уважение к садоводам, бережное отношение к результатам их труда. - «Как сделали томатный сок?» - познакомить детей с трудом овощеводов и рабочих плодоовощного консервного завода; воспитывать уважительное отношение к этим профессиям. - «Где что зреет?» - учить активно использовать знания о растениях. - Н/п игра «Вершки – корешки», «Четвёртый лишний», Региональный компонент - «Путешествие по карте» - познакомить детей картой Хабаровского края, предложить найти наш город, столицу края. Назвать реки, озёра края. Воспитывать интерес к родной земле.   Опытно-экспериментальная деятельность - «Вода принимает форму» - выявить, что вода принимает форму сосуда, в ко­торый она налита. -Экспериментирование: «Узнай на вкус», «Узнай на ощупь» - определить овощ, фрукт, используя разные органы: осязания, обоняния…   - Игры с Палочками Кьюизенера «Мы по лесенке шагаем» - упражнять в счёте в пределах 10. - Игра «Чего больше, чего меньше» - упражнять в сравнении количества предметов.
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ	Развитие речи Тема: «Рассказывание на тему «Первый день Тани в детском саду» Пр.задачи: Упражнять в составлении рассказа по плану, предложенному воспитателем, учить самостоятельно строить сюжет, упражнять в словообразовании, пользоваться в речи сложноподчинёнными предложениями; воспитывать умение слушать товарищей. Ушакова стр. 218. Обучение грамоте Пр.задачи: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов; дифференцировать гласные, твёрдые и мягкие согласные звуки; закреплять умение определять место ударного гласного звука в слове; учить составлять предложение из двух слов, называть слова по порядку; продолжать учить называть слова с заданным звуком; развивать фонематический слух; воспитывать стремление к сотрудничеству. Журова стр.74 №2	«Придумай предложение» - развивать речевую активность, быстроту мышления.     ЗКР. Игра «Прогулка на велосипедах» - добиваться, чтобы дети умели различать звуки с – ш на слух. Фомичёва стр.202 Словесная игра «Что растѐт в земле, а что на грядке?» - закрепить местопроизрастание разных овощей Пальчиковые игры: «Капуста», «Лимон», «Мы капусту рубим, рубим…», «Компот». Чтение художественной литературы. Русская народная сказка: «Мужик и медведь»; стихотворения: Тувим Ю. «Овощи», Барто A. «Морковный сок», Коркин B. «Что растет на нашей грядке?», Сутеев В. «Мешок яблок», «Яблоко», «Под грибом», загадки про фрукты, овощи и др.
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ	Физкультурное занятие №1 Пр. задачи: Упражнять детей в равномерном беге с соблюдением дистанции; развивать координацию движений в прыжках с доставанием до предмета; повторить упражнения с мячом и лазанье под шнур, не задевая его; воспитывать умение работать в паре. Пензулаева сентябрь №4 №2 Пр.задачи: Упражнять в прыжках на двух ногах между предметами; в бросании мяча друг другу из положения двумя руками снизу;в ползании- «крокодил»; развивать силу, ловкость; воспитывать умение работать с партнёром. Пензулаева сентябрь №5 №3 (на воздухе) Пр.задачи: Упражнять в ходьбе и беге между предметами; повторить упражнения на прокатывание обручей друг другу; развивать внимание и быстроту движений; воспитывать внимательность. Пензулаева сентябрь №6	П/и: - «Мы весёлые ребята» - упражнять в умении выбирать бег на скорость или бег с увёртыванием в зависимости от местонахождения ловишки. - «Школа мяча» - закреплять умение регулировать силу броска с учётом расстояния. - «Удочка» - закреплять умение мягко приземляться. - «Парный бег» - упражнять детей в умении начинать быстрый бег из и.п. стоя спиной к направлению движения. - «Мяч водящему» - развивать ловкость при ловле и броске мяча.   Валеология - Беседа “В здоровом теле здоровый дух”. - Чтение “Уроки Айболита” Зайцев -Рассматривание и обсуждение иллюстраций.
СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ		ОБЖ - Ситуация «Если ты нашёл на участке или в детском саду незнакомый предмет (коробку, игрушку и т.д.)» - закрепить правила безопасности, развивать согласованность действий воспитателя и детей. - Беседа о съедобных и несъедобных грибах – закрепить технику безопасности при обращении с грибами. - Д/и «Грибы» - учить узнавать съедобные и несъедобные грибы. ПДД - Беседа «Мы пешеходы» - расширить знания детей о правилах безопасности на улице, формируя навыки безопасного поведения - С/р игра «Автопарк» - расширять знания о видах транспорта ТРУД Труд в уголке природы – протереть листья от пыли. Приучать детей самостоятельно выполнять трудовые поручения. - Работа в группе. Перемыть кубики – воспитывать желание помогать взрослым. - Работа дежурных по столовой – учить самостоятельно сервировать стол. - Самообслуживание – формировать трудовые навыки. - Работа на грядке – воспитывать бережное отношение к результатам труда   Социально-нравственное воспитание «Наши поступки» - выяснить у детей их представление о поступках, дать детям понять, что люди большей частью не бывают злыми или добрыми всегда и во всём, что злой человек может стать добрым, может измениться. (На примере сказки «Морозко») Беседа «Мы – мальчики, мы – девочки» цель: обогащать представления детей о различных полах, об отличительных особенностях.
ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ	Рисование Тема: Загадки с грядки» Пр.задачи: Учить передавать форму и характерные особенности овощей по их описанию в загадках; создавать выразительные цветовые и фантазийные образы; самостоятельно смешивать краски для получения нужного оттенка; уточнить представление о хорошо знакомых природных объектах; развивать навыки работы красками; воспитывать интерес к результатам своей деятельности. Павлова «Изобразительная деятельность» стр.6   Лепка Тема: «Фрукты – овощи» (витрина магазина) Пр.задачи: Совершенствовать технику рельефной лепки при создании композиции «Витрина магазина». Учить детей грамотно отбирать содержание лепки в соответствии с поставленной задачей и своим замыслом. Показать новые приёмы лепки (получение двух- и трёхцветного образа); развивать композиционные умения и способность к восприятию и воплощению образа со своей точки зрения; воспитывать навыки взаимопомощи. Лыкова стр.46   Конструирование из бумаги Тема: «Дары осени», «Мухоморы» Пр.задачи: Обучать детей с помощью бумагопластики делать объёмные поделки (овощи и фрукты); развивать умение вырезать круглые формы по шаблону, дополняя поделку деталями (листьями и др.), обучать сборке поделок методом оригами; закреплять умение из готовых поделок создавать композицию; воспитывать усидчивость. «Школа оригами» СТР. 61, 135 Н. Васина «Бумажная симфония» стр.95.	- Рассматривание фруктов, с целью выяснения их формы. - Д/и «Что бывает такого цвета» - закрепить знание детей о том, какого цвета бывают овощи и фрукты.   - Рассматривание репродукций и художественных открыток с изображением натюрмортов, знакомство с натюрмортом как жанром живописи; рассматривание репродукций картин. -Предложить выложить натюрморты из овощей и фруктов -Уточнение представлений о грибах, рассматривание изображений в иллюстрированных научно-популярных изданиях для детей. Рассмотреть картину И. Репина «Яблоки» - продолжать знакомить с натюрмортом, его содержанием, композицией, подбором цвета предметов; понимать красоту в сочетании форм и цвета. Театрализованная деятельность - «Рифмованные движения» - упражнять детей в умении согласовывать слова и действия, развивать умение передавать эмоциональное состояние