Зао «издательский дом оникс»

Москва, ул. Доброслободская, 5а

Отдел реализации: тел. [phone]

ЗАО «Альянс-В» 103012» Москва, Рыбный пер., 3

ОАО «Санкт-Петербургская типография № 6».

Санкт-Петербург, ул. Моисеенко, 10.

Телефон отдела маркетинга 271-35-42.

Гигиенический сертификат № 77.ЦС.04.952.П.01356.Г.98 от 16.03.98 г.

13ВЫ 5-249-00335-4                    © Коллектив авторов, 1999

18ВК 5-93156-006-8                    ?» ЗАО «Издательский Дом ОНИКС»,

Дизайн обложки, 1999

ПРЕДИСЛОВИЕ

Учебное пособие предназначается для самостоятельной под­готовки к вступительным экзаменам в вузы. Его главная цель— помочь учащимся овладеть навыками грамотного письма. Ос­новное место в книге занимает материал по орфографии и пун­ктуации, поскольку знания слушателей подготовительных от­делений в этом отношении оставляют желать лучшего. Орфо­графические и пунктуационные правила излагаются достаточно подробно и закрепляются значительным количеством упраж­нений различной степени сложности. При этом наибольшее внимание уделяется трудным случаям правописания. В книге кратко рассказывается также об основных принципах русской орфографии и пунктуации и разъясняется социальная значи­мость норм правописания. Сведения по фонетике, словообра­зованию, морфологии и синтаксису излагаются лишь в той мере, в какой они могут быть необходимы слушателям для более осознанного владений навыками правописания.

Система упражнений пособия построена таким образом, что она даёт возможность для комплексного построения занятий по орфографии и пунктуации.

* В подборе дидактического материала автор стремился учи­тывать типичные для учащихся ошибки, чтобы помочь их пре­одолению. Последовательно включаются упражнения с орфо­графическим словарем. Сделана также попытка более тесно связать работу по русскому языку с работой по литературе. В качестве текстов используются отрывки из художественных произведений, имеющихся в программе вступительных экза­менов в вузы, высказывания выдающихся критиков, извест­ных исследователей литературы, учёных, публицистов и др. Предлагается материал для составления планов, конспектов, тезисов.

Чтобы способствовать повышению культуры речи слушате­лей, автор считает целесообразным кратко рассказать во «Вве­дении» о русском языке.

В книгу внесён ряд сведений о способах словообразования. Такие дополнения дают возможность более широко использо­вать пособие, например на подготовительных отделениях гу­манитарных вузов.

Автор

I*                                              3

ВВЕДЕНИЕ

Д. О РУССКОМ ЯЗЫКЕ

Язык относится к тем общественным явлениям, которые действуют на протяжении всего существования человеческого общества. Главное назначение языка (или его функция) — слу­жить средством общения людей. Выполнение этой роли языка определяется тем» что он неразрывно связан с мышлением, сознанием людей, служит средством формирования и выраже­ния их мыслей. В словах, словосочетаниях, предложениях за­крепляются результаты познавательной деятельности челове­ка, отражается его разносторонний опыт.

Являясь средством общения, язык тесно связан с жизнью общества, постоянно развивается и совершенствуется. Яснее всего изменения, происходящие в языке, обнаруживаются в его словарном состаре, так как именно он наиболее быстро реагирует на изменения в общественной жизни. Так, напри­мер, большое число слов с течением времени, с изменением общественного устройства выходит из активного словоупотреб­ления, становится историзмами: придворный, земство, горо­ховой табель о рангах и т. д. В то же время русский яЗык пополняется, словам^, отображающими новые понятия, явле­ния, новые общественные условия, например: компьютер, но­ватор, спутник, дуноход, реактор, дискотека и др. Ряд слов, имевшихся и ранее в словарном составе русского языка, был переосмыслен, приобрёл новое содержание. Ср. современные значения таких, например, слов, как рынок (рыночная эконо­мика), династия (актёрская династия).

Среди более чем двух с половиной тысяч языков, известных на земном шаре, к числу наиболее распространённых принадле­жит русский язык, национальный язык русского народа, вклю­чающий в себя вс^ многообразие языковых средств, которые ис­пользуют в своем общении русские люди. Вместе с украинским и белорусским он входит в восточнославянскую группу языков.

Русский язык приобретает всё большую международную значимость. Он относится к числу наиболее распространён­ных языков мира, является одним из рабочих и официальных языков Организации Объединенных Наций, на нём-написаны важнейшие международные договоры и соглашения, создана богатейшая, литература — художественная, общественно-по­литическая, научно-техническая>

4

Высшей формой русского языка является литератур­ный язык, т. е. обработанная часть общенационального язы­ка, обладающая письменно закреплёнными нормами. Литера­турный язык — это язык науки и школы, газет и журналов, документов и художественной литературы, театра, радио, те* левидения, язык повседневного общения культурных людей.

В связи со всеобщим распространением грамотности, раз­витием среднего и высшего образования число носителей ли­тературного языка растёт.

Литературный язык функционирует в двух формах: пись­менной и устной. Важнейшей его особенностью, как уже сказано, является наличие норм — исторически сложившихся образцов и правил, которым подчиняются произношение, выбор слов, употребление грамматических форм, построение словосо­четаний и предложений, единообразная передача на письме зву^: чащей речи (слов, предложений и их частей). Таким образом, нормы охватывают как устную, так и письменную речь, произно­шение, лексику, грамматику, правописание. Например, в лите­ратурном языке не принято произносить «хозяев^», «магазин», «сантиметр» (надо: хозяева, магазин, сантиметр)', нельзя пользо­ваться такими словами, как баской, дюже, зазря (вместо них употребляются красивый, очень, напрасно или зря); недопустимо употребление таких форм, как «местов», «падежов», «туфлей», «ехай», «хочем» (следует: мест, падежей, туфель, поезжай, хо­ тим); не соответствуют нормам такие словосочетания, как «по­делиться о впечатлениях», «указать о недостатках», «уверенность в успех» (следует говорите: поделиться впечатлениями, укйзать на недостатки, уверенность в успехе) и т. д.

Наличие норм, в выработке, становлении и укреплении ко­торых выдающуюся роль сыграли писатели, учёные, публици­сты, общественные деятели, создаст единство русского лите­ратурного языка, способствует его всеобщему, повсеместному употреблению.

Очень важно для каждого члена общества владение норма­ми право писан и я (орфографии и пунктуации). Соблю­дение этих норм, которые чаще всего раскрываются в форму­лировках правил, облегчает процесс письменного общения людей, экономит их время при чтении, помогает быстрому вос­приятию и пониманию написанного. Наоборот, любое наруше­ние норм правописания так или иначе мешает читающему со­средоточиться на содержании, отвлекает наше внимание. Из­вестный русский языковед академик Л. В. Щерба, подчёркивая важную социальную роль правописания, говорил: «Безграмот­ное писание читать трудно, точно едешь в таратайке по мёрз­лой дороге. Так что писать грамотно требует социальная по­рядочность, уважение ко'времени своего соседа».

5

Речь культурного, образованного человека должна быть содержательной, аргументированной, правильной, точной и выразительной. Содержательность, аргументированность речи обусловлена хорошим знанием фактического материала, уме­нием последовательно, логично и доказательно излагать свои мысли. Правильность речи обеспечивается знанием норм рус­ского литературного языка», а ее точность⁴— умелым выбором нужного слова, внимательным отношением к построению пред­ложений. Выразительность речи связана со свободным владе­нием всеми языковыми средствами, стилистическими ресурса­ми нашего языка. Нужно помнить: чем содержательнее, пра­вильнее, точнее и выразительнее речь, тем она убедительнее, доступнее для понимания.