Педагогический проект на тему: «Мяч»

 

Актуальность: Поверхностный интерес детей к мячу, играм с ним. В настоящее время все чаще дети стали проводить свободное время около телевизора, компьютера. Поэтому наблюдается снижение двигательной активности у детей, что отрицательно сказывается на здоровье. Для того, чтобы мотивировать детей заниматься физическими упражнениями, спортом, необходимо научить их играть в разнообразные игры с мячом. Именно мяч является одним из самых доступных спортивным инвентарем и есть у каждого ребенка. Вот только научить ребенка играть в мяч может не каждый родитель. Поверхностный интерес родителей и детей к мячу и игр с ним не дает положительного результата. А всем известно, что дошкольный возраст – это важный период формирования человеческой личности и прочных основ физического здоровья. В этом возрасте закладываются основы физического развития, формируются двигательные навыки, создается фундамент для воспитания физических качеств. Поэтому необходимо уделить внимание такому вопросу, как история образования мяча, игры с мячом в разных видах спорта. Если ребенок будет владеть необходимыми знаниями, навыками, то сможет в дальнейшем самостоятельно организовывать игры с мячом.

Обоснование проблемы:

1. Неиспользование родителями мяча в играх с детьми.

2. Редкое применение мяча в самостоятельной деятельности.

3. Незнание детей и родителей истории мяча, его видов.

Цель: Информировать детей и родителей об истории мяча, помочь раскрыть мир мячей, его разновидностях, многообразии игр с ним.

Задачи:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:

- обобщить представление детей в разнообразии мячей и их назначении;

- учить детей выделять характерные признаки: форму, цвет, величину, назначение;

-способствовать нормализации эмоционально-волевой сферы

- развивать выносливость, ловкость, выдержку, моторику пальцев рук, укреплять мышцы ног, рук, живота;

- закрепить образование относительных прилагательных, сложных слов.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

- вызывать интерес к многообразию мячей, познакомить с подвижными играми с мячом, употреблять в самостоятельной деятельности;

- формировать чувство удовлетворения от умения выполнять задания;

- заинтересовать детей в использовании мяча в дидактических играх.

Предполагаемые итоги реализации проекта:

1. Знание детей о мячах.

2. Открытие мини – музея в группе.

Первый этап. Целеполагание.

Обучение детей наиболее продуктивно, если оно идёт в контакте с практической и игровой деятельностью, когда созданы условия, при которых знания, полученные детьми ранее, становятся необходимыми им, помогают решать практическую задачу, а потому усваиваются легче и быстрее.

Второй этап. Разработка проекта.

1. Подбор методической и художественной литературы по данной теме.

2. Подбор различных видов мячей.

3. Довести до родителей важность проблемы.

4. Разработать перспективный план мероприятий.

Третий этап. Выполнение проекта.

1. Проведение утренней гимнастики с мячами.

2. Рассматривание различных видов мячей.

3. Чтение С.Я.Маршака «Мой веселый звонкий мяч».

4. Просмотр мультфильмов вместе с детьми

«Как звери в футбол играли» «Как утенок-музыкант стал футболистом»

5. Подбор песен, стихов, загадок, игр о мячах.

6. Изготовление мячей и обыгрывание их в игровой среде группе.

7. Лепка «Разноцветные мячи»

8. Конкурс рисунка «Мячи разных видов спорта».

9. Мини -музей мячей

10. Спортивный досуг.

Работа с родителями:

Консультация: Игры с мячом

Папка –передвижка: Академия успешных родителей

Изготовление для реализации проекта и пополнения спортивного центра новыми нетрадиционными, историческими мячами: старорусский мяч – попинушка, древнерусский мяч, мячи-мякиши и т.д.

Перспективный план на неделю

Понедельник:

1. Рассказ воспитателя о мячах.

Цель: Познакомить детей с разнообразием мячей и их назначением.