Блок V. Активный отдых детей

Вопрос 1. Физкультурные досуги.

 

Изучите значение, содержание и специфику физкультурных досугов. Их место в режиме дня. Подбор упражнений с учетом возраста детей и места проведения. Составление программ, подготовка атрибутов, игрушек, деталей костюмов.

Варианты досугов.

Рассмотрим методику проведения физкультурных досугов с детьми разных возрастных групп: организация детей, приемы руководства играми и игровыми заданиями.

Особенности содержания, организации и методики проведения физкультурных досугов в смешанной по возрасту группе.

 

Вопрос 2. Физкультурные праздники.

 

Проанализируйте значение физкультурных праздников в решении задач физического воспитания.

Содержание и план построения физкультурного праздника: выбор места проведения; составление сценария и программы; использование литературно-художественного материала; подбор игр, игровых заданий, аттракционов, музыкального оформления; подготовка зрелищных номеров, сюрпризов и подарков, праздничного оформления.

Организация и методика проведения физкультурного праздника. Торжественное начало праздника. Роль ведущего и его помощников. Приемы руководства играми и соревнованиями. Проведение зрелищных номеров, экспромтов. Сюрпризные моменты. Дозировка физической и психической нагрузки. Награждение победителей.

 

Вопрос 3. Прогулки и экскурсии («простейший туризм»).

 

Рассмотрите прогулки и экскурсии за пределы участка детского сада, их значение. Выбор маршрута и способа передвижения (пешком, на велосипеде, на лыжах). Использование естественных условий для совершенствования движений и физических качеств детей. Подготовка спортивного, инвентаря.

Покажите методику проведения прогулок, малых турпоходов, экскурсий. Организация детей. Регулирование их двигательной активности.

 

Вопрос 4. Дни здоровья и каникулы.

 

Значение, содержание дней здоровья и каникул. Особенности режима в эти дни. Специфика проведения в разное время года. Организация самостоятельной двигательной активности, туристических походов, подвижных игр, упражнений, конкурсов и других форм физического воспитания, способствующих повышению двигательной активности детей. методика проведения в разных группах дошкольного учреждения.

 

Домашние задание по физкультуре.

Это одна из форм работы с родителями – коллективной, дифференцированной, индивидуальной. Рассмотрите различные виды работы с родителями в области физического воспитания.

 

Особенности домашних заданий и критерии их оценки. Помощь родителей в разучивании упражнений.

Единство форм физической работы в дошкольном учреждении.

 

 

Физкультурные праздники и развлечения в детском саду. Дни здоровья. Каникулы

I. Общее представление о физкультурном празднике. Подготовка физкультурного праздника, его организация и проведение.

Физкультурные досуги и праздники обеспечивают решение образовательных и воспитательных задач; совершенствование двигательных умений, формирование интереса и потребности в занятиях физическими упражнениями. Физкультурные праздники способствуют приобщению детей к физической культуре и спорту, совершенствованию движений, воспитывают такие черты характера, как коллективизм, дисциплинированность, уважительное отношение к соперникам.

Физкультурный праздник проводится 2-3 раза в год, начиная со средней группы; его можно проводить для 2-х или нескольких садов; длительность праздника составляет 1 час- 1 час 20 минут, в нем принимают участие дети всего дошкольного учреждения. Он может проводиться на участке детского сада, в ближайшем парке, лесу, на поляне, на стадионе.

В программу физ. праздника, как одного из видов активного отдыха детей, включаются подвижные и спортивные игры, отражающие приобретенные ребенком двигательные навыки, народные игры, игры с пением, эстафеты, танцы, аттракционы, общеразвивающие упражнения, упражнения с элементами акробатики, музыкально- ритмические движения. Используются игровые приемы, игровые упражнения, занимательные викторины и загадки. В праздничную программу включаются движения, предварительно разученные на физкультурных занятиях. Значительную роль в празднике играет музыка, создающая эмоциональный подъем, бодрое, радостное настроение.

Подготовка к празднику:

Подготовка к празднику начинается и ведется планомерно. Планирование физ. досугов и праздников осуществляется с учетом уровня общего физического развития детей данной группы и их двигательных возможностей. В подготовке и проведении праздника принимает участие весь педагогический коллектив: заведующая, старший воспитатель, музыкальный руководитель, воспитатель по физической культуре, воспитатели и родители. Активными участниками подготовки к празднику должны быть дети старших групп. В рамках подготовки к празднику с ними проводятся экскурсии на стадион, беседы, рассматриваются иллюстрации, разучиваются стихи.

Надо обозначить задачи праздника, дату, время, место его проведения.

Составить сценарий, подготовить красочное оформление площадки (зала). Продумать музыкальное сопровождение. Сценарий праздника строится на основе программно- методических требований, предъявляемых к физическому, гигиеническому, эстетическому, нравственному воспитанию детей дошкольного возраста. При разработке сценария следует учитывать его основную идею, девиз.

Подготовить показательные выступления: парад участников, конкурсы, игры, соревнования.

Подготовить сюрпризы.

Выделить ответственных за подготовку и проведение праздника.

Определить количество участников каждой возрастной группы дошкольного учреждения.

Обозначить порядок подведения итогов конкурсов и соревнований, поощрение участников праздника.

Организация и проведение физ. праздника:

Физкультурные праздники разнообразны по содержанию и структуре.

1. Открытие праздника, или торжественная часть (выход участников на площадку, построение, парад участников). Эта часть праздника проходит в форме физкультурного парада, который начинается общим шествием детей, разделенных на отдельные команды, идущие со своими значками, вымпелами, эмблемами. Движения проводятся под музыку, стихи, песни, что вызывает высокий эмоциональный подъем.

2. Показательные выступления, состоящие из общеразвивающих упражнений, которые выполняют дети в разных построениях, с различными предметами.

3. Проведение игр с элементами соревнования, эстафет, различных видов спортивных упражнений и спортивных игр.

4. Включение в содержание праздника «сюрпризного момента»- оно способствует поддержанию интереса и созданию праздничного настроения (появление сказочных героев, фокусника, танцоров и т.д.).

5. Подведение итогов. Награждение детей, общий хоровод, танцы, парад участников.

 

Интересно проводятся летние и зимние физкультурные праздники под девизом: «Будем спортом заниматься!», «Здравствуй, лето!», «Зимушка хрустальная» и др. Содержание физ. праздника во многом зависит от сезона, условий, в которых он проходит. Так, на празднике в зимнее время, возможно использование физических упражнений и игр, характерных для зимних условий- катание на санках с ледяных горок, игры и соревнования на лыжах, коньках, элементы игры в хоккей, игры- эстафеты на снегу и т.д. Широкий простор для подбора разнообразных упражнений и игр открывается при проведении праздника в летнее время. В этих условиях возможно включение в содержание праздника массовых выступлений детей, требующих большого свободного пространства, игр- эстафет с бегом, прыжками с места и разбега, метанием в цель и на дальность, упражнениями в равновесии в разных условиях, а также заданий, выполняемых на велосипедах и самокатах, элементов спортивных игр (баскетбол, бадминтон, футбол), веселых аттракционов.

 

 

В последнее время получили распространение спартакиады детей дошкольного возраста. Анализ наблюдений показал, что проведение таких массовых мероприятий нецелесообразно с дошкольниками, т.к. отрицательно сказывается на здоровье детей. Допускаются грубые нарушения режима дня, завышаются требования программы по физической культуре в детском саду. Проводятся репетиции показательных выступлений на физкультурных и музыкальных занятиях, на прогулках, что приводит к невыполнению в полном объеме программного содержания учебных занятий, сокращению времени на другие виды деятельности. Кроме того длительное пребывание на стадионе, большое количество зрителей, ответственность в момент соревнований, неудачи, постигшие ребенка в том или ином виде – все это приводит к значительному переутомлению еще не окрепшей нервной системы ребенка.

 

В день праздника красочное, соответствующее тематике оформление мест для проведения игр, соревнований должно вызывать у детей радостное ожидание. Праздник надо начать точно в назначенное время. Не следует допускать нарушения режима жизни детей, необходимо избегать излишней нервозности.

На протяжении всего праздника необходимо максимально активизировать каждого его участника, уместно использовать для этого юмор, шутку. В процессе руководства ходом праздника обязательным является поддержание контактов с судейской коллегией, согласованные совместные действия с ней. Нельзя допускать чрезмерного затягивания праздника. Это может привести к переутомлению детей, потере у них интереса к происходящему и, как следствие этого, нарушение дисциплины. Важно, чтобы действия на празднике менялись непрерывно; не должно быть больших пауз между выступлениями, длительного обдумывания оценок судьями. Не допускаются так называемые «пьедесталы почета» для отдельных детей, т.к. ни психологически, ни физически дети еще не готовы к серьезным соревнованиям.