И развития детей дошкольного возраста

специальность 440201 Дошкольное образование

Преподаватель: М. З. Янбаева

Салават 2016

 

МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

И РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

 

Введение

 

Физическая культура, двигательная активность являются наиболее доступным средством увеличения потенциальных возможностей детского организма. Однако, для воплощения в реальной деятельности дошкольных учреждений этого принципа необходимо внимание подготовке специалистов для дошкольного учреждения. Основные задачи при изучении предмета методики физического воспитания и развития детей дошкольного возраста: повышение двигательной подготовленности студентов, формирование у студентов потребности и интереса к занятиям физическими упражнениями и реализация этой потребности в практической деятельности, усвоение глубоких знаний в области анатомо-физиологических и психологических наук, о физической культуре, закономерностях формирования двигательных умений и навыков у детей дошкольного возраста, умений и навыков методического руководства физическим развитием детей в дошкольных учреждениях.

Методика физического воспитания и развития детей дошкольного возраста ориентирует студентов на изучение современных достижений отечественной науки и практики дошкольного воспитания по ознакомлению детей с необходимостью здорового образа жизни и занятий физической культурой, что является стимулом двигательной активности, формированием самостоятельности мышления и творческого подхода профессиональной деятельности воспитателя.

В лекциях раскрываются основные научно-методические вопросы курса. На практических занятиях студенты приобретают навыки методического руководства физическим воспитанием в дошкольных учреждениях. Для обеспечения контроля за качеством теоретической и практической подготовки студентов предусмотрено проведение зачетов и экзаменов. В ходе профессиональной подготовки студентов необходимо сформировать профессионально значимые знания, умения и навыки.

 

Студент должен знать:

- анатомо-физиологические и психологические особенности детей дошкольного возраста;

- теоретические основы отечественной системы физического воспитания;

- закономерности формирования двигательных навыков и развития физических качеств у детей дошкольного возраста;

- методику обучения и воспитания детей средствами физических упражнений.

Студент должен уметь:

- владеть техникой выполнения движений;

- формулировать задачи физического воспитания и определять первостепенные из них;

- осуществлять грамотное планирование всей работы по физическому воспитанию в каждой возрастной группе;

- проводить диагностику двигательного развития детей;

- анализировать полученные результаты двигательной подготовленности детей, развития физических качеств;

- подбирать разнообразные физические упражнения, в том числе и в естественных условиях, для успешного овладения двигательными умениями и навыками;

- формировать у детей систему представлений о возможностях своего организма и реализации их в целях сохранения здоровья, о зависимости здоровья от действий и привычек.

 

Студент должен организовывать:

- обучение движениям подвижным спортивным играм и упражн6ениям на физкультурных занятиях;

- формы активного отдыха детей дошкольного возраста;

- контроль за соблюдением санитарно-гигиенических норм и состояния физкультурного зала, спортивной площадки;

- консультации для воспитателей с целью повышения методического уровня их работы по физическому воспитанию;

- связь дошкольного учреждения с семьей по вопросам физического воспитания, пропаганду среди родителей знаний по основам здорового образа жизни детей.

 

Студент должен нести ответственность за:

- жизнь и здоровье детей;

- выполнение программы по физическому воспитанию детей;

- правильную организацию всех форм работы по физическому воспитанию, обеспечение двигательной активности детей.

 

№ п/п	Наименование разделов и тем	Количество часов
по программе	учебн. занятия	самостоят. изучение
	I. Введение
1.	Предмет теории физического воспитания: основные понятия теории физического воспитания
2.	Физическое воспитание как социальная система. Предмет методики физического воспитания и развития детей д/в
	II. Задачи и средства физического воспитания
1.	Цель и задачи физического воспитания
2.	Средства физического воспитания
3.	Классификация и характеристика физических упражнений
	III. основы обучения и развития ребенка в процессе физического воспитания
1.	Единство обучения, воспитания и развития ребенка в процессе физического воспитания
2.	Принципы физического воспитания
3.	Методы и приемы обучения ребенка
4.	Формирование двигательных навыков и умений
5.	Методика воспитания психофизических качеств
	IV. Методика обучения физическим упражнениям
1.	Гимнастика: - строевые упражнения; - общеразвивающие упражнения; - основные движения.
2.	Подвижные игры
3.	Спортивные упражнения
	V. Формы работы по физическому воспитанию и развитию в дошкольном учреждении:
1.	Физкультурные занятия
2.	Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня
3.	Активный отдых
4.	Самостоятельная двигательная деятельность
5.	Задание на дом
6.	Коррекционная работа
7.	Индивидуальная работа с детьми
	VI. Индивидуальный подход в физическом воспитании дошкольников:
1.	Показатели дифференцированного физического воспитания
2.	Индивидуально-дифференцированная работа на физических занятиях и вне их
	VII. Контроль за организацией физического воспитания в детском саду
1.	Медико-педагогический контроль за физическим воспитанием дошкольников
2.	Врачебный контроль
3.	Медико-педагогическое наблюдение в процессе физического воспитания дошкольников
	VIII. Планирование как программирование содержания и форм физкультурной работы, направленный на конкретный результат:
	- перспективный, годовой и календарный план работы
	IX. Эффективное использование физкультурного оборудования:
	- виды, специфика, варианты использования
	Итого