Физическое развитие– по плану педагога

Интеграция: С-К, Р, П, Х-Э.

10.20 – 10.50 Физическое развитие– по плану педагога

Прием детей и беседа с родителями

Детский совет: Как появились правила дорожного движения

Цель: познакомить детей с историей правил дорожного движения, объяснить, почему необходимо их выполнять

Утренняя гимнастика «Пешеходы»

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами.

Подготовка к прогулке- наводим порядок в центрах активности.

Обед: Соблюдение СГН, осанка во время еды

Закаливающие процедуры:

Полоскание рта после обеда

Дневной сон

Совместная деятельность с детьми:

СРИ - Безопасный перекрёсток

Цель: дополнить представления детей о движении машин на перекрестке; закрепить знания детей об особенностях движения транспорта и пешеходов на регулируемом перекрестке; знакомить со знаком «Регулируемый перекресток»; совершенствовать знания детей о значении сигналов регулировщика; продолжать знакомить с правилами передвижения пешеходов и машин с помощью четырехстороннего светофора.

Артикуляционная гимнастика «Окошко»-3

 

Предложить родителям вместе с детьми дома выучить стихотворение о правилах ПДД

Прогулка

Картотека «Деревья Осенью-2

 

Вторая половина дня

Инд. работа: закрепить название дней недели, частей суток. Варвара Б.

Чтение рассказов Чтение С. Михалков «Дядя Степа милиционер».  Беседа по прочитанному

Постепенный подъём детей. Гимнастика после сна «Уголек»-6

Закаливающие процедуры: Босохождение по массажной дорожке.

Рассматривание тематической папки и беседа с детьми

 Наведение порядка в центре книги (лечим книгу)

Групповое общение Беседа «Лучший – пешеход». Цель: создание условий для коммуникативной деятельности детей по средствам обучения детей с ПДД.

ЧХЛ Стихотворение В. Семерин «Запрещается – разрешается».

Зрительная гимнастика «Транспорт».5

Прогулка: наблюдение за сменой дня

П/И «красный . зеленый », игры с выносным материалом