Представление данных: таблицы и рисунки

Данные описательной статистики, особенно в случае факторных планов, нередко бывают настолько сложными, что их невозможно уместить в один абзац. Решением проблемы являются таблицы и/или рисунки. Таблица представляет собой форму организации данных по рядам и столбцам. Обычно в виде таблицы представляют значения среднего арифметического, стандартного отклонения или наборы значений корреляции. Рисунком может быть график, диаграмма, схема, чертеж прибора или фотография. Для каждого из них существуют особые правила оформления, которые можно изучить на примере приведенного ниже лабораторного отчета.

Иногда бывает нелегко решить, как представить данные — в виде таблицы или рисунка. Таблицы обычно используют, если важно указать точные значения среднего арифметического (на основании графика точные значения можно лишь предположить) или если данных так много, что график будет ими перегружен. А графики могут помочь более наглядно представить ситуацию. Более всего они подходят для отображения эффекта взаимодействия в факторных исследованиях. Следует учесть только, что представлять данные несколькими способами — и в виде таблицы, и в форме графика — не следует. Графики бывают различных видов; самые распространенные среди них — это линейные графики и гистограммы. Как показано в главе 7, линейные графики обычно (но не обязательно) строятся, если переменная, откладываемая по оси X, непрерывна. В случае дискретных переменных (например, пол), используют гистограммы.

Но недостаточно просто представить таблицу или график — в разделе «Результаты» необходимо сослаться на них и указать их важнейшие особенности. Для этого нужно обладать определенными навыками, поскольку подробно описать таблицу или график и указать все их аспекты нельзя. Так, график, изображающий кривую, полученную в эксперименте с памятью, может быть описан следующим образом:

На рис. 1 показано, что запоминание было довольно сильным для первых слов списка, слабым для середины списка и практически полным для последних трех слов.

Как видно из приведенного ниже примерного отчета, таблицы и рисунки помещают не в основной текст, а в конец статьи.

Также обратите внимание на то, что в примере отчета заголовок таблицы располагается на той же странице, что и сама таблица, а названия рисунков — на отдельном листе. Это требование не случайно и разработано совсем не для того, чтобы можно было снизить вам оценку. Оно отражает процесс трансформации вашей работы в журнальную статью. Таблицы и названия рисунков набираются так же, как остальной текст, а сами рисунки представляют собой высококачественные фотографии и должны умещаться в определенные для них рамки (вот почему страницы с рисунками не содержат заголовков и номеров страницы). Поэтому рисунки и заголовки к ним располагаются отдельно друг от друга. Если ваша работа содержит несколько рисунков, не следует размещать каждый из заголовков на отдельном листе — их можно представить в виде списка на одной странице.

Обсуждение

Обсуждение представляет собой последний раздел, содержащий текстовые материалы, и служит для связи отчета в единое целое. Оно начинается с обобщения основных результатов, представляемых в соотношении с исходной гипотезой (гипотезами). Далее следует важнейшая часть раздела — интерпретация результатов. Проводимая оценка исследования включает установление взаимосвязи результатов с теоретическими вопросами, поднятыми во введении, и объяснение не оправдавшихся прогнозов. Также в ходе обсуждения рассматривается проблема альтернативных объяснений результатов. Как авторы статей, вы будете решать, какая из интерпретаций представляется наиболее рациональной, но иногда можно предположить несколько объяснений. Вам необходимо указать альтернативные варианты и объяснить, почему ваш — лучший из всех.

Завершает обсуждение важный элемент любой исследовательской программы: вопрос «что дальше?» Обычно исходя из результатов проведенного изыскания авторы могут предложить варианты новых экспериментов и будущих исследований. Это естественно следует из того факта, что исследование всегда отвечает на одни вопросы и поднимает другие.

Список литературы

В противоположность разделам «Метод», «Результаты» и «Обсуждение» список литературы начинается с новой страницы. Он содержит список работ, упоминаемых в лабораторном отчете, причем каждый элемент списка начинается с красной строки. В РП содержится полный набор правил оформления практически для всех видов работ. Ниже приведены наиболее распространенные примеры.

1. Журнальная статья с одним автором:

Loftus, E. L. (1986). Ten years in life of an expert witness. Law and Human Bejiavior, 10, 241-263.

2. Журнальная статья с несколькими авторами:

Hall, J. A., & Veccia, E. M. (1990). More «touching» observations: New insights on men, women, and interpersonal touch. Journal of Personality and Social Psychology, 59,1155-1162.

3. Статья в периодическом журнале:

Palmer, J. D. (1982, Ocober). Biorhythm bunkum. Natural History. 90-97.

4. Книга

Skinner, B. F. (1953). Science and human behavior. New York: Free Press.

5. Книга, выходящая tie в первом издании:

Aronson, E. (1999). The social animal (8^lh ed.). New York: W. H. Freeman.

6. Глава из изданной книги:

Weiss, J. M. (1977). Psychological and behavioral influences on gastrointestinal lesions in animal models. In J. D. Master & M. E. P. Seligman (Eds.), Psycho-pathology: Experimental models (pp. 232-269). San Francisco: Freeman.

7. Электронные источники.

В последние годы были разработаны и не так давно обновлены правила оформления ссылок на веб-сайты, электронные базы данных, электронную почту и т. д. Последние требования можно узнать на странице веб-сайта АРА, посвященной данной теме: www.apa.org/journals/webref.html.

Последнее замечание направлено на предотвращение распространенной ошибки: прежде чем закончить лабораторный отчет, необходимо сверить ссылки в тексте вашей работы со списком литературы. В особенности проверьте: а) все ли работы, упоминаемые в тексте лабораторного отчета, приведены в списке литературы и б) все ли работы, приведенные в списке литературы, упоминаются в тексте лабораторного отчета.

Устные доклады и стенды

Если вам повезет, то вы получите возможность представить результаты вашего исследования широкой публике. Презентация может быть адресована другим студентам, изучающим психологию, и быть предусмотрена обязательной программой обучения или проходить в более строгой форме на профессиональной конференции. В эпилоге говорилось о том, что доклады студентов включены, например, в расписание национальных заседаний АРА и Американского психологического общества и региональных конференций (например, заседания «Среднезападной психологической ассоциации»). Кроме того, многие колледжи и университеты специально проводят конференции, чтобы дать студентам возможность представить свои работы.