В структуре личности субъектов уголовного и гражданского процессов

Направленность личности. Одной из основных социально обу­словленных подструктур личности является ее направленность.

Направленность — это система устойчивых побуждений чело­века, определяющая его социальную активность, избирательность отношений к различным явлениям, к той или иной социально полез­ной либо, напротив, антиобщественной деятельности. Изучая на­правленность личности, можно заранее предвидеть, к чему будет стре­миться субъект, чего от него следует ожидать. Зная элементы, состав­ляющие направленность, легче воздействовать на поведение человека. Рассмотрим эти элементы направленности более подробно.

Основными составляющими ее элементами являются потребнос­ти. Они отражают зависимость человека от окружающих его условий бытия и служат источником его активности (А.В. Петровский). Потреб­ность — это испытываемая человеком нужда в чем-либо необходимом, Она может проявляться не только в состоянии, когда человеку не хва­тает чего-то важного для его жизнедеятельности, но и в стремлении из­бавиться от всего того, что ему мешает. Такие потребности в отличие от первых (позитивных) называют негативными.

Переживание человеком своей зависимости от потребности, ее акту­альности и важности для него формирует, по А.Н. Леонтьеву, потребностное состояние, которое постепенно переходит в побуждение.

Осознанные субъектом потребности принимают форму желаний, кото­рые при достаточно сильном волевом начале перерастают в стремления.

Основное свойство любой потребности — ее предметность. По­требность всегда конкретна. Она соотносится с теми объективно суще­ствующими предметами реального мира, с помощью которых может быть удовлетворена.

Другим важным свойством потребности является ее динамич­ность, т.е. способность изменять свою напряженность, угасать или воз­никать вновь.

 

Различают потребности чисто физиологического характера, материальные, интеллектуальные (познавательные), духовные и социальные (общественные) потребности.

Обычно человек испытывает несколько потребностей, которые на­едятся в постоянном взаимодействии. Одни из них занимают доминирующее положение, сдерживая проявление других потребностей, тем самым влияя на направленность личности. Такое динамическое взаимодействие различных потребностей в их сложном иерархическом единст­во многих случаях объясняет механизм и мотивы совершения многих поступков человека, в том числе и противоправных.

В случае блокирования личностно значимой потребности у субъекта может появиться состояние психической напряженности (фрустрации), стремление добиться удовлетворения этой потребности «обходным», не­правомерным путем. Конфликт личности с окружающими людьми, пре­пятствующими удовлетворению данной потребности, может привести к противоправным действиям, послужить основой совершения того или иного (насильственного или корыстного) преступления[247].

Под воздействием внешних факторов, мировоззрения потребности претерпевают внутреннюю перестройку, некоторые из них деформиру­ется от позитивно-нейтрального до отрицательного качественного состояния. По данным В.Н. Кудрявцева, почти 90% преступлений совер­шается лицами с деформированными в социальном отношении потребностями. Например, анализ потребностей молодых правонарушителей показал, что у этих лиц чаще ведущее положение занимают элементарные, биологически обусловленные потребности при отсутствии или крайней бедности высших, духовных потребностей[248].

Составным элементом направленности личности являются интересы. Интерес — это сосредоточенность человека на определенном объекте в силу его личностной значимости, привлекательности для него. Интерес побуждает субъекта лучше ознакомиться с объектом, глубже познать его, включить тот или иной предмет в сферу своих отношений |с окружающей действительностью. Интерес порождает любознательность, стимулирует внимание, позволяет сосредоточить мысли на определенном объекте. Благодаря проявленному интересу к предмету последний приобретает эмоциональную привлекательность.

Человек, духовно и гармонично развитый, испытывает разнообразные интересы, удовлетворение которых приносит пользу не только ему, но и окружающим людям, обществу. Устойчивый, глубокий интерес к чему-либо побуждает индивида к определенной общественно полезной либо, напротив, противоправной деятельности. В свою очередь, включенность субъекта в ту или иную деятельность пробуждает новые интересы.

 

В деятельности Юриста большое значение имеют профессиональ­ные интересы, которые побуждают его овладевать необходимыми зна­ниями, приобретать опыт, успешно применять их на практике. Особое место среди профессиональных интересов следователя, судьи, прокуро­ра, адвоката занимают познавательные интересы, столь необходимые для качественного расследование (рассмотрения) уголовных дел, разре­шения гражданско-правовых споров. Познавательные интересы являют­ся одним из факторов профессиональной активности юриста, постоян­ных поисков им истины в работе.

Основополагающим, связующим звеном в общей структуре направ­ленности личности является мировоззрение. Мировоззрение представ­ляет собой систему взглядов, убеждений человека, определяющих его моральный, идейно-нравственный облик. В структуру мировоззренчес­кой основы личности входят ее философские, социально-экономичес­кие, нравственные, правовые, эстетические и другие взгляды. Зная ми­ровоззренческую основу личности, легче предвидеть, как поступит че­ловек в той или иной ситуации.

Например, как показали исследования, многие преступники, осо­бенно из числа совершивших насильственные преступления и отбываю­щих за них уголовное наказание, как правило, одобряли предложенные им среди прочих противоправные варианты поведения, что косвенно свидетельствовало об их стойком антиобщественном мировоззрении, формирующем негативную ценностно-нормативную модель поведения[249].

На основе мировоззрения у человека формируются нравственные идеалы, т.е. созданные воображением образы, к которым он стремится, правосознание. Идеалом может стать конкретная (или воображаемая) личность, определенный образ жизни, поведение того или иного челове­ка или группы людей, отдельная черта характера. Мировоззрение, пра­восознание являются основополагающими элементами, определяющи­ми направленность личности наряду с ее интересами, взглядами, убеж­дениями, идеалами.

Исключительно важное значение в современных условиях постро­ения правового государства приобретает задача формирования у буду­щих юристов правосознания, высоконравственной гуманистической ориентации, идейной убежденности, политической зрелости, социаль­ной активности — именно тех качеств, которые должны составлять ос­нову мировоззрения юриста.

Неосознаваемые побуждения в структуре направленности личности. В психике человека, в структуре направленности его личнос­ти наряду с процессами и явлениями осознаваемыми, сознательно регу­лируемыми имеют место и неосознаваемые (полностью или частично) психические процессы, различным образом влияющие на его перцептивную, мыслительную деятельность, на проявление эмоций. В научной литературе эти явления психики относят к неосознаваемой, бессознательной психичес-

 

кой деятельности, о которой в свое время писал известный австрийский психолог, создатель психоанализа 3. Фрейд (1856—1939). К одним из таких бессознательных явлений следует отнести психологическую установку личности.

Психологическая установка является целостным динамическим состоянием субъекта, состоянием его готовности к определенной активности, которое обусловливается двумя факторами: потребностью субъекта и соответствующей объективной ситуацией[250].

Как писал С.Л. Рубинштейн, «установка — это занятая личностью позиция, которая заключается в определенном отношении к стоящим перед ней целям или задачам и выражается в избирательной мобилизованности и готовности к деятельности, направленной на их осуществле­ние»[251]. Таким образом, установка является своеобразным регулятором, сохраняющим относительную устойчивость направленности личности, психических процессов, динамической стороны отдельных действий ин­дивида.

Одним из необходимых условий формирования установки является предшествующая ее появлению деятельность субъекта, нашедшая отра-жение в его прошлом опыте. Условиями возникновения и проявления установки также являются: появившаяся у человека потребность; вос­приятие им объектов, с помощью которых может быть удовлетворена эта потребность; наличие среды (ситуации), благоприятной для удовле­творения возникшей потребности. Причем сама потребность, а также объект (предмет), с помощью которого она может быть удовлетворена, иногда полностью и не осознаются им в данный момент.

Подсознательное воздействие этого процесса на поведение челове­ка очень наглядно показано Ф.М. Достоевским, описавшим душевное состояние и поведение Раскольникова после убийства. Читатель по­мнит, как Раскольникова безотчетно тянуло на место преступления (кстати, явление довольно распространенное в поведении лиц, совер­шавших подобного рода тяжкие преступления), как он, не осознавая этого, оказался там, вместо того чтобы попасть в полицейскую контору, куда направлялся. «В контору надо было идти все прямо и при втором повороте взять влево: она была тут в двух шагах. Но, дойдя до поворота, он остановился, подумал, поворотил в переулок и пошел обходом, через две улицы, — может быть безо всякой цели, может быть, чтобы хоть минуту протянуть и выиграть время. Он шел и смотрел в землю. Вдруг как будто кто шепнул ему что-то на ухо. Он поднял голову и увидел, что стоит у того дома, у самых ворот. С того вечера он здесь не был и мимо не проходил. Неотразимое и необъяснимое желание повлекло его».

У лиц, склонных к конфликтным отношениям с обществом, с окружающими людьми, постепенно складывается стойкая индивидуалисти­ческая установка, которая в криминологии именуется антиобществен-

 

ной (асоциальной) установкой. Антиобщественная установка, пишет В.Н. Кудрявцев, взятая в наиболее «концентрированном» виде, включа­ет в себя индивидуалистическую жизненную организацию, пренебреже­ние нормами правопорядка и нравственности, безразличие к выбору средств для достижения своих целей, негативное отношение к общест­венным нуждам и интересам[252]. Выделяются три основные разновидности антиобщественной установки (ориентации) личности: корыстная, на­сильственная и социально-пассивная, которые формируют соответст­вующие социальные стереотипы поведения.

Антиобщественная корыстная установка лежит в основе про­тивоправной деятельности, направленной на достижение материаль­ной выгоды за счет других. Такая установка чаще всего наблюдается у лиц, совершающих хищения, берущих взятки и другие подобные им преступления.

Антиобщественная насильственная установка формирует у субъекта во имя удовлетворения узкоэгоистических интересов состоя­ние внутренней готовности к агрессивным, жестоким по своему харак­теру насильственным действиям, которые приводят к различным пре­ступлениям против личности: убийствам, изнасилованиям и т.п.

В процессе формирования личности преступников (особенно реци­дивистов) может вырабатываться довольно стойкая антиобщественная насильственно-корыстная установка, поскольку добиться преступ­ных целей* некоторых случаях возможно лишь путем преодоления со­противлении потерпевшего с помощью физического или психического насилия над ним, что имеет место при совершении, например, разбой­ных нападений, грабежей, рэкета. Так, более 30% воров и хулиганов совершают в последующем разбои и убийства[253]. Однако включение чело­века на разных этапах формирования его личности, начиная с детского возраста, в общественно полезную деятельность, формирование у него гуманистического мировоззрения, правосознания снимает вопрос о фа­тальности криминальной установки.

Весьма интересным выглядит эффект воздействия смысловой уста­новки на мыслительные процессы в плане повышения эффективности деятельности следователя, расследующего преступления в сложной проблемной ситуации. С одной стороны, установка играет положитель­ную роль, мобилизуя на решение поставленной задачи все его знания, профессиональный опыт. Под влиянием установки мыслительные про­цессы приобретают строго избирательный характер, отбрасывается все, что противоречит приобретенному опыту. Это оптимизирует мысли­тельную деятельность следователя, помогает ему отграничить круг ис­следуемых вопросов, быстрее найти главное звено.

С другой стороны, смысловая установка, если она полностью выпа­дает из-под контроля сознания, может длительное время удерживать

 

следователя в плену его ошибочных представлений, препятствующих принятию более правильного нестандартного решения, т.е. может сыг­рать роль своеобразного «барьера внутри нас». Кстати, анализ отменен­ных приговоров позволил обнаружить аналогичный эффект отрицатель­ного воздействия смысловой установки и в судебной деятельности, о чем пойдет речь в последней главе.

Воздействие установки необходимо учитывать и при оценке показа­ний свидетелей, обвиняемых и других лиц, неумышленно допускающих так называемые ошибочные действия (по Фрейду) в виде всевозможных, оговорок, описок, различного рода искажения истины, в основе которых лежат описанные в литературе «бессознательные умозаключения», по­строенные на неосознаваемых перцептивных процессах[254].

Другим недостаточно осознаваемым побуждением в структуре на­правленности личности, ее мотивационной сферы являются влечения, которые представляют собой не всегда отчетливо осознаваемые потреб­ности, некие ожидания, сопровождаемые эмоциональными пережива­ниями различной силы и направленности. Фрейд уподоблял их грандиозным по своей неопределенности мифическим существам, которые нельзя упускать из виду при объяснении поступков человека. Среди них он выделял влечения к самоутверждению, подражанию, игре, обще­нию, к лицам противоположного пола[255].

Если субъект утрачивает способность управлять своими влечения­ми, оказывается в их власти, они могут стать одной из предпосылок его конфликтных отношений с обществом, первопричиной совершения им некоторых умышленных так называемых ситуативных, а также неосто­рожных правонарушений.

Мотивационная сфера личности, мотивы поведения. Любой поступок может быть объективно и правильно оценен лишь тогда, когда будут полностью установлены и поняты его мотивы. Только зная моти­вы принятия решений человеком, можно всесторонне оценивать его действия и поступки, его личность в целом. Вот почему в законе в числе обстоятельств, подлежащих обязательному установлению по каждому уголовному делу, указаны мотивы преступления (см. п. 2 ч. 1 ст. 68 УПК РСФСР).

Придавая важное значение установлению мотивов преступления, законодатель дополнительно ввел в целый ряд статей УК РФ в качестве специальных квалифицирующих обстоятельств различные мотивы (по­буждения), которые должны быть непременно доказаны по делу при на­личии к тому необходимых оснований. Например, в ст. 105 УК РФ в качестве специальных квалифицирующих признаков убийства указаны корыстные, хулиганские побуждения, мотивы национальной, расовой, религиозной ненависти или вражды, кровной мести (п. «з», «и», «л» ч. 2 ст. 105). Упоминание «корыстных, иных низменных побуждений» со­держится и в ряде других статей УК РФ.

 

Кроме того, некоторые побуждения могут учитываться судом либо в качестве обстоятельств, смягчающих наказание виновному за содеян­ное (например, мотив сострадания: п. «д» ч. 1 ст. 61 УК РФ либо отяг­чающих его вину (см. например, п. «е» ч. 1 ст. 63 УК РФ).

Значение мотивов в понимании поведения человека исключительно велико. Известный психолог В.Н.Мясищев подчеркивал» что результа­ты, которых достигает человек в своей жизни, на 70% зависят от моти­вов, которые побуждают его добиваться поставленных целей.

Мотив — это побуждение, направленное на удовлетворение значимой для субъекта потребности. Мотив является внутренним побуждением человека к тому или иному поступку, способному удовле­творить личностно значимые для него потребности, интересы. Мотив обусловливает формирование намерений человека принять решение со­вершить какие-либо действия (либо, напротив, воздержаться от них) во имя достижения поставленной цели. Поэтому мотивы в качестве побу­дительных сил лежат в основе различных, в том числе и преступных, действий человека, объясняющих их совершение. Поэтому некоторые авторы определяют мотив «как объяснение причин действия»[256].

Основной побудительной мотивообразующей силой человека явля­ются потребности (материальные, духовные и т.п.). В качестве побуди­тельной силы также могут быть интересы, взгляды, убеждения, жела­ния, влечения, привычки, переживаемые чувства, эмоции, психические состояния и установки. Большое влияние на мотивацию оказывают ха­рактерологические особенности личности виновного. Мощной побуди­тельной силой, лежащей в основе мотивации, являются мировоззрение личности ее ценностные ориентации, правосознание.

Человеческая деятельность, как правило, полимотивированна, т.е. определяется не одним, а несколькими мотивами, находящимися в определенной иерархии и зависимости между собой. Некоторые из них занимают доминирующее положение, выполняя смыслообразующую функцию, другие являются всего лишь мотивами-стимулами.

Эта многомерная, строго иерархизированная система мотивов, на­ходящихся в тесной связи с психическими свойствами и состоянием личности, образует ее мотивационную сферу, или мотивацию, как высшую психическую, социально детерминированную функцию. Мотивационная сфера (мотивация) личности находится в постоянном разви­тии под воздействием внешней среды, сознания человека.

Процесс возникновения и формирования мотивов поведения чело­века, его мотивационной сферы тесно связан с развитием и удовлетво­рением им своих потребностей, с формированием в целом его личнос­ти. С одной стороны, нельзя не заметить изменений характера и на­правленности мотивов личности в ее развитии, а с другой — мы отчет­ливо видим изменения в структуре личности, в ее мотивационной сфере, происходящие под влиянием различных жизненных ситуаций. Следовательно, личность с ее мотивационной сферой представлена как

 

бы в двух плоскостях: на протяжении длительного периода ее развития и в постоянно окружающем ее социальном пространстве. В подобном пространственно-временном развитии находятся и мотивы, мотивация человеческой деятельности, в том числе и те, которые толкают субъекта на противоправный путь поведения.

Помимо того, что термин «мотивация» употребляется как синоним понятия мотивационной сферы, он также может означать и собственно процесс формирования мотива, приведения его в действие, процесс: непрерывного взаимного влияния субъекта действия и ситуации, в результате чего формируется то или иное поведение человека.

Таким образом, мотивация — это своего рода повторяющийся процесс выбора и принятия решений человеком на основе оценки им раз личных поведенческих альтернатив, в основе которых лежат разные мотивы, различные побуждения. И с этой точки зрения понятие мотивации, безусловно, шире понятия мотива.

Говоря о процессе мотивации, следует подчеркнуть, что он может протекать как на сознательном, так и подсознательном уровне, т.е. не осознаваться субъектом действия в момент его совершения[257]. Это особенно важно иметь в виду, когда приходится исследовать субъективную сторону совершенного преступления и решать вопрос о форме вины.

В психологии представителями разных научных школ и направле­ний создано около десятка различных теорий, в которых в основу про­цесса мотивации положены разнообразные факторы, начиная от врожденных инстинктов, органических потребностей и кончая исключитель­но сознанием, разумом, волей человека. Поскольку жизнь современного "человека настолько сложна, а его поступки бывают столь противоречи­вы, оказывается, что каждая из этих теорий в отдельности далеко не всегда позволяет объяснить все многообразие различных феноменов мотивации. И только взаимная интеграция этих теорий с глубоким анализом накопленного материала и выделением всего положительного, что в нем имеется применительно к каждому конкретному случаю, может объяснить причины поведения человека[258].

Для юристов с профессиональной точки зрения одним из интересных подходов к проблеме мотивации является когнитивный подход, в котором особое значение придается сознанию, знаниям человека. В данном подходе особенно часто используются понятия когнитивного диссонанса, мотивации достижения успеха либо мотивации боязни, избегания неуспеха, а также уровня притязаний. Все эти составляющие процесс мотивации категории тесно связаны между собой, особенно в ходе принятия решений человеком. Изучив их, можно прогнозировать поведение, что бывает особенно важно, например при отборе в правоохранительные органы.

 

Теория когнитивного диссонанса была разработана в 50-х гг. амери­канским психологом Л. Фестингером. В психологии под когнитивным диссонансом понимается негативное побудительное состояние, кото­рое человек испытывает в ситуации неопределенности, обусловленной тем, что он располагает двумя и более противоречивыми «знаниями», мнениями, представлениями об одном каком-то объекте, явлении, кото­рое нужно объяснить. Это состояние диссонанса между какими-то от­рывочными «знаниями» и «незнаниями» переживается им как внутрен­ний дискомфорт, приводящий к тому, что субъект стремится снять, ней­трализовать либо просто уменьшить возникшую рассогласованность в своей осведомленности о личностно значимом для него явлении. Вслед­ствие этого состояние когнитивного диссонанса начинает оказывать на субъекта сильное мотивационное влияние, становясь побудительной силой в мотивационной сфере его личности.

Наиболее мощное мотивационное воздействие на субъект когнитив­ный диссонанс оказывает в жизненно (профессионально) важных для него ситуациях, когда необходимо принимать ответственное решение, разрешать конфликтные отношения, оценивать групповое мнение зна­чимой для него социальной группы и т.д. Примеров воздействия когни­тивного диссонанса на принятие решений в профессиональной деятель­ности юристов достаточно много. Взять хотя бы, к примеру, поведение следователя, приступающего к расследованию совершенного преступ­ления в условиях неочевидности, принятие им решения о задержании подозреваемого, проведении обыска, отдельных тактических комбина­ций, связанных с использованием тех или иных доказательств и т.п.

И здесь очень важно обратить внимание на одну очень существен­ную деталь, С принятием решения под воздействием когнитивного дис­сонанса субъект начинает придавать ему большую ценность по сравне­нию с решением, которое им было отвергнуто. «В этом просматривается действие своеобразного психологического механизма оправдания чело­веком сделанного им выбора уже после того, как он совершен», — об­ращает внимание на эту очень важную закономерность Р.С. Немов. Ус­тановлено, пишет далее он, что «после принятия решения человек не­вольно начинает искать дополнительные его оправдывающие аргументы и тем самым искусственно повышает для самого себя ценность избран­ной альтернативы. Одновременно с этим он обнаруживает склонность игнорировать неприятную для него информацию, говорящую о том, что он принял не самое лучшее из решений». И далее: «в тех случаях, когда силой обстоятельств человек бывает вынужден совершить действие, по­влекшее за собой нежелательный результат, он стремится задним чис­лом повысить ценность данного результата для того, чтобы уменьшить возникший в результате этого диссонанс»[259].

Именно данной закономерностью воздействия психологического ме­ханизма оправдания человеком сделанного им выбора (принятия реше­ния) в условиях когнитивного диссонанса, выступающего в роли побуди-

 

тельной силы, можно объяснить поведение, к примеру, следователя, отстаивающего свое, порой ошибочное, мнение о виновности лица, которое \им было задержано и которому он поспешил предъявить обвинение. Думается, что в подобных случаях самым разумным способом вывести расследование уголовного дела из своеобразного когнитивного тупика будет передача этого дела другому сотруднику прокуратуры, не находящемуся под воздействием описанного выше механизма самооправдания.

Совершая те или иные поступки, наблюдая за поведением других лиц, человек, как правило, пытается их объяснить. Причинное объяснение поступков человека в психологии получило название каузальной атрибу­ции (от лат. causa — причина, attribuo — придаю, наделяю). С этой точки зрения одни люди, как правило, считают, что достигнутые ими результаты, успехи в их деятельности, равно как и неудачи, зависят главным об­разом от них самих (так называемый внутренний локус контроля), другие же, напротив, полагают, что все зависит от внешних факторов, от складывающихся независимо от их воли каких-то обстоятельств, попросту го­воря, от везения, случая (так называемый внешний локус контроля).

Такое отношение к себе, подобного рода оценка внешних обстоя­тельств оказывают серьезное влияние прежде всего на процесс мотива­ции личности и в конечном итоге сказываются в целом на результатив­ности и успешности самой деятельности. Оказывается, что направлен­ность лиц первой группы (с внутренним локусом контроля) прежде всего на самих себя определяет их более высокую ответственность, большую настойчивость на пути к достижению поставленных целей. Поэтому у таких людей определяющей является мотивация достижения успехов. Для лиц противоположной группы (с внешним локусом контроля) в структуре их мотивационной сферы ведущими являются моти­вы избегания неудачи.

Установлено, что лица, мотивационная сфера которых определяет­ся мотивацией достижения, в жизни, в профессиональной деятельности добиваются гораздо больших результатов, успехов, нежели те, у кого ведущими являются мотивы избегания неудачи. Как показали результа­ты обследования большой группы прокурорских работников, профессионально успешные сотрудники прокуратуры имеют действительно более выраженный внутренний локус контроля, что свидетельствует о том, что у них выше уровень персональной ответственности за происходящие события, принимаемые решения и их последствия, больше ини­циативы. Они считают, что сами добились всего, что было и есть в их жизни, благодаря собственной воле и энергии[260].

Интересным выглядит и еще одно психологическое различие в по­дведении описанных выше двух групп людей. Лица, мотивированные на достижение успеха, в случае неудачи, как говорится, не опускают руки. Более того, их упорство и активность возрастают. Данный феномен осо-

 

бенно наглядно проявляется в работе следователей, добивающихся вы­соких результатов в раскрытии преступлений, расследуемых в условиях неочевидности. Напротив, у лиц, мотивированных на избегание неуда­чи, в случае неуспеха интерес к решению поставленной задачи, а следо­вательно, и результативность их деятельности падают.

Таким образом, изучение мотивов поведения людей, процессов мо­тивации деятельности имеет исключительно важное значение. С одной стороны, установление мотивов, которыми руководствовался виновный, помогает правильно квалифицировать его действия, устанавливать при­чины и условия, способствовавшие совершению преступления, объек­тивно оценивать полученные при расследовании доказательства, опре­делять виновному то или иное, даже более мягкое наказание, чем оно предусмотрено в Уголовном кодексе (см. ч. 1 ст. 64 УК РФ), с другой стороны, процессы мотивации играют исключительно важную роль в профессиональной деятельности юристов, оказывают существенное влияние на результативность их труда.

 

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Что такое темперамент?

2. Перечислите основные типы темпераментов, дайте им краткую характеристику.

3. Существует ли связь между темпераментом и личностью?

4. Какие основные свойства нервной системы влияют на формирование темперамента?

5. Каким образом надо подходить к оценке свойств темперамента в профессиональной деятельности юриста?

6. Раскройте понятие характера, перечислите его основные свойства.

7. Каково соотношение характера и темперамента?

8.Что представляют собой акцентуированные свойства характера?

9. Назовите основные типы акцентуаций характера, дайте им краткую психологичес­кую характеристику.

10. Раскройте криминологическое значение отдельных видов акцентуаций характера.

11. Что такое направленность личности? Раскройте ее содержание.

12. Что представляет собой психологическая установка личности? Какое влияние она оказывает на профессиональную деятельность юриста?

13. Что такое воля? Ее место и роль в структуре личности.

14. Раскройте психолого-правовое значение воли в гражданском и уголовном праве.

15. Что выражает собой понятие «порок воли»? Критерии данного понятия.

16. Что такое мотив? Раскройте психолого-правовое значение мотива, его соотноше­ние с понятием мотивации.

17. Что представляет собой мотивационная сфера личности?

18. В чем состоит сущность теории когнитивного диссонанса процесса мотивации? Какое влияние данное явление оказывает на поведение юриста?

19. Каким образом воздействует на профессиональную деятельность юриста мотива­ция достижения успеха и избегания неудачи (покажите на примере)?

 

Глава 7