Ведення мистецтвознавчих словників на уроці сприймання мистецтва

Аналізуєгься твір мистецтва за такими критеріями: колорит твору, кольорова гама тональність, композиція, композиційний центр, плановість твору, перспектива: образність, настрій; засоби впливу наглядача. Учитель повинен описати, проаналізувати твір мистецтва, користуючись засобами художнього слова, образотворчою лексикою, мистецтвознавчою термінологією. Та для повного розуміння учнями потрібно поступово ознайомлювати їх із образотворчою лексикою, на уроках згідно програми з образотворчого мистецтва. Для кращого запам'ятовування, та осмислення художньої мови учням пропонується ведення мистецтвознавчих словників, де записується вивчена образотворча лексика. Це допоможе дітям вчитися самостійно описувати та обговорювати твори мистецтва.

Елементарний словничок мистецтвознавчих термінів мусить містити та розкривати такі поняття у 1 -4 класах.

 

СЛОВНИК

Акварель - фарби, які легко розчиняються водою, а також твір, виконанні ними.

Бароко - стиль в мистецтві кінця 16 ст. - середини 18ст. для якого характерні підкреслена урочистість, пишна декоративність, динаміка композиції.

Батальний жанр - розділ історичного жанру, де зображено військові події або епізоди з військового життя.

Гармонія - в архітектурі, в музиці, в образотворчому мистецтві, в природі - принцип організації форми, узгодженість, співрозмірність окремих частин, цілісність явищ і процесів.

Гравюра - вид графіки, спосіб розмноження малюнка за допомогою друкарської форми з дерева, різних видів металу, лінолеуму, пластмаси чи каменю.

Графіка - вид образотворчого мистецтва, основним зображувальним засобом якого є малюнок, виконаний олівцем, пензлем, вугіллям або відтиснутий на папері з спеціально підготовленої форми, дошки, каменю.

Гуаш - непрозора фарба, яка легко розчиняється водою, а також малюнок, виконаний нею.

Живопис - вид образотворчого мистецтва, художнє відображення видимого світу фарбами на будь-якій поверхні.

Колаж - твір образотворчого мистецтва, виконаний способом наклеювання різних за кольором та фактурою матеріалів на єдину основу.

Колорит - певна гармонія кольорів у картині, що служить способом правдивого та виразного відтворення дійсності.

Композиція - побудова художнього твору, співвідношення окремих частин і елементів.

Натюрморт - жанр образотворчого мистецтва, що зображує квіти, плоди, забиту дичину, предмети побуту тощо.

Пастель - м'які кольорові олівці, виготовлені з фарби, крейди і в'яжучої речовини. а також твір, виконаний ними.

Пейзаж - жанр в образотворчому мистецтві, де об'єктом зображення є природа.

Палітра - невеликий шматок паперу, картону, дошки, скла, на якому змішують фарби під час роботи.

Портрет - зображення конкретної людини або групи людей.

Ракурс - перспективне скорочення форми різних предметів, фігур, архітектурних форм, що призводять до зміни їх звичних обрисів.

Репродукція - це відтворення картин. їх точне повторення в невеликій кіль­кості примірників.

Ритм - повторення, чергування тих чи інших композиційних елементів твору. Засвоївши дану лексику учні зуміють досить вірно, творчо оцінити художній твір, його зміст, форму, образи, багатство, своєрідність зможуть пройнятися мовою художнього твору і повагою до художніх цінностей, створених народами світу

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

СТУДЕНТІВ

Завдання для самостійного опрацювання студентами до теми 1 «Образотворче мистецтво з методикою викладання - педагогічна наука»

1. Поясніть, як історичний розвиток суспільства впливав на формування методів викладання образотворчого мистецтва.

2. Обгрунтуйте принципи розвиваючого навчання образотворчого мистецтва учнів початкової школи.

3. Накресліть шляхи підвищення ефективності навчання і виховання молодших школярів засобами образотворчого мистецтва.

4. Назвіть чинники сприяння формуванню знань, умінь і навичок з основ образотворчого мистецтва з методикою викладання в майбутніх вчителів початкової школи.

5. Розкрийте особливості методики викладання образотворчого мистецтва в зарубіжній педагогіці.

Література

1. Бех І.Д. Особистісно зорієнтоване виховання: Науково-методичний посібник /І.Д.Бсх. - К„ 1998. - 204 с.

2. Волинець Л. Інформаційне забезпечення загальної мистецької освіти у Франції /Л.Волинець //Мистецтво та освіта. - 2009. - №4. -С. 14-19.

3. Волинець Л. Художньо-естетична освіта в Японії /Л.Волинець // Мистецтво та освіта. - 2002. - № 1. -С.28-39.

4. Воспитание к свободе. Педагогика Рудольфа Штейнера. - М., 1990.

-266 с.

5. Джола Д.М. Теорія і методика естетичного виховання школярів /Д.М.Джола, А.Б.Щсрбо. - К., 1998. - 126 с.

6. Зязюн І.А. Виховання естетичної культури школярів /І А.Зязюн, Н.Є.Миропольська, Л.О.Хлєбнікова. - К1998. - 156 с.

7. Масол Л.М. Методика навчання мистецтва у початковій школі /ЛМ.Масол, О.В Гайдамака, Е.В.Бєлкіна. І.В.Руденко. -Харків, 2006. - 256 с.

8. Миропольська Н.Є. Формувати почуття прекрасного /Н.Є.Миропольська. - К., 1987. -31 с

9. Монтесори М. Самовоспитание й самообучение в начальной школе /М.Монтесори. - К., 1995. - 126 с.

10 Падалка Г.М. Педагогіка мистецтва. Теорія і методика викладання мистецьких дисциплін /ПМ.Падалка - К.: Освіта України. 2008. - 274 с.

11. Ростовцев Н.Н История мстодов обучения рисованию /Н.Н. Ростовцев. - М., 1981. - 256 с.

12. Рудницька О.П. Основи викладання мистецьких дисциплін /О.П.Рудницька. - К.: АПН України, 1998. - 183 с.

13 Рудницька О П Педагогіка: загальна та мистецька. Навчальний посібник /О.П.Рудницька. - Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2005.-360 с.

 

Завдання для самостійного опрацювання студентами до теми 2 «Методи навчання образотворчого мистецтва у початкових

Класах»

1. Обґрунтуйте ефективність сучасних інноваційних методів і прийомів навчання образотворчого мистецтва для формування конструктивних, композиційних та кольорознавчих вмінь та навичок молодших школярів.

2. Розкрийте зміст інтегративних художньо-педагогічних технологій на уроці образотворчого мистецтва у початкових класах.

3. Розробіть практично декілька різновидів підготовчих вправ для уроків образотворчого мистецтва. Розкрийте методику проведення підготовчих вправ на уроці образотворчого мистецтва: графічних, "живописних, на розвиток тактильних та кінестезичних відчуттів, окоміру.

4. Розкрийте зміст ігрових художньо-педагогічних технологій на уроці образотворчого мистецтва у початкових класах.

5. Обгрунтуйте значення сугестивних та терапевтичних художньо- педагогічних технологій у навчанні та вихованні молодших школярів засобами образотворчого мистецтва.

Література

1. Беспалько В П Слагаемые педагогической технологии /В.П Беспалько. - М: Педагогика, 1989. - 190 с.; ил.

2. Бех І.Д. Особистісно зорієнтоване виховання: Науково-методичний посібник /І.Д.Бех. - К., 1998. - 204 с.

3. Дичковська І. Інноваційні педагогічні технології: Навчальний посібник /І.Дичковська. -К.. 2004. - 352 с.

4. Коновець С.В. Образотворче мистецтво в початковій школі /С.В.Коновець. -К.. 2000. - 79 с.

5. Коновець С.В. Образотворче мистецтво як засіб активізації дитячої творчості /С.В.Коновець //Мистецтво і освіта. - 1999. - №3. - С 15-19.

6. Лернер И. Современная дидактика: теория - практике /Под ред. И. Лернера, И.Журавлева. -М., 1994. - 182 с.

7. Масол Л.М. Ігрові художньо-педагогічні технології у процесі викладання інтегрованого курсу «Мистецтво» /Л.М.Масол //Початкова школа. - 2007. -№1. -С.46-55.

8. Масол Л.М. Методика навчання мистецтва у початковій школі /Л.М.Масол, О.В.Гайдамака. Е.В.Бєлкіна І.В.Руденко. -Харків, 2006. - 256 с.

9. Падалка Г.М. Педагогіка мистецтва. Теорія і методика викладання мистецьких дисциплін /Г.М.Падалка. -К.: Освіта України. 2008. - 274 с.

10. Пальчевський С. Сугестопедичне навчання на уроках образотворчого мистецтва /С Пальчевський //Мистецтво та освіта. - 2005. - №3. -С. 10-13.

11. Рудницька О.П. Основи викладання мистецьких дисциплін /О.П.Рудницька. -К.: АПН України, 1998. - 183 с.

12. Рудницька О.П. Педагогіка: загальна та мистецька. Навчальний посібник/О.П.Рудницька. -Тернопіль: Навчальна книга- Богдан, 2005.- 360 с.

13. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи: підручник для студентів педагогічних факультетів /О.Я.Савченко. - К., 1997.

14. Селевко Г. Современные образовательные технологии: Учебное пособие /Г.Селевко. -М., 1998. - 126 с.

 

Завдання для самостійного опрацювання студентами до теми