Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

ЦО

Групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа с детьми

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа «Как здорово в лесу» Цель: формировать элементарные представления о диких животных

Игровая ситуация «Зайка с куклой Катей пьют чай» (с использованием игрушечной посуды).

Инд. работа - упражнение

«Как ходит кошка, прыгает зайка...» с

Обеспечить детей дидактическим и игровым материалом: книжки с картинками животных.

Настольно-печатные игры (лото, пазлы),

 

НОД

1.    Развитие речи. «Дидактическая игра «Поручения». Дидактическое упражнение «Вверх – вниз»  П/С совершенствовать умение детей понимать речь воспитателя; поощрять попытки детей самостоятельно осуществлять действия с предметами и называть их; помочь детям понять значение слов вверх – вниз, научить отчетливо произносить их.  

2.    Двигательная деятельность. П\с Упражнять в ходьбе в прямом направлении; в ползании и перелезании бревна, повторить бросание, развивать умение ориентироваться в пространстве (Лайзане, октябрь, 1 неделя)

II п.дня Конструирование.«Домик для зайки» П\с развивать умение у детей сооружать элементарные постройки по образцу. Развивать мышление, творческие способности посредством конструирования, развивать моторику рук.

Прогулка

Рассматривание осеннего дерева.

Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.

Инд. работа - бросание мяча двумя руками   снизу вверх.

П/и «Птицы в гнездышках». Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; — быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.