Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

ЦО

Групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа с детьми

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа «Когда дружба помогает, а когда мешает», «Когда у друзей лад, каждый этому рад».

Д/ игра «Я и мой друг» - учить заботиться о друге.

КГН. «Сухое полотенце» (закрепить умение находить свое полотенце среди других). 

Игры со строительным материалом, обыгрывание построек совместно с воспитателем.

Настольно – печатные игры: пазлы, мозаика.

 

НОД

1. Математическое и сенсорное развитие.  Тема: «Что в мешочке?» П\с Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик, кирпичик. Развивать умение устанавливать тождество. Воспитывать дисциплинированность.  (Помораева, №8)

2. Двигательная деятельность. П\с Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности, повторить ползание и подлезание под палку, упражнять в бросании мяча, развивать ориентировку в пространстве. (Лайзане, октябрь 3-4 неделя)  

II п.дня Кружок «Удаленькие пальчики» 1.Массаж пальцев пальчиков грецким орехом. Цель: Развивать мелкую моторику пальцев. 2. Игра «Собери орешки для белочки» 3.Пальчиковая игра «Белочка» Цель: Развивать общую координацию движений, учить выполнять движения в соответствии с текстом.                               

Прогулка

Наблюдение за работой дворника

Цель: воспитывать уважение к труду людей; учить приходить на помощь окружающим.

Индивидуальная работа с

 Бег с изменением темпа и направления

Под/игра «Догони листочек» - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, продолжать учить действовать по сигналу.