Нових ідей, доведення цих ідей до рентабельних рішень, що набули

Розповсюдження в освіті, науці, виробництві.

Пропонується розглядати систему у взаємозв’язку складників:

Управлінського (передбачає гнучкість організаційних структур і механізмів

діяльності через комбінацію факультетсько-кафедральних _______і проектно-

Орієнтованих вертикалей управління, з іншого боку – сталість

функціонування через різнорівневе перспективне планування); науково-

Педагогічного (де забезпечення ефективності посадовців здійснюється через

Розбудову нормативної бази технологій діяльності, а також через програми

Підвищення кваліфікації); інформаційно-комунікаційного (який слугує

Інтегруючим фактором управлінської, наукової, навчальної діяльності різних

суб’єктів); економічного (що передбачає нарощування можливостей

Функціонування та розвитку освітньої установи через впровадження

Механізмів субрахунків структурних підрозділів, розширення

Підприємницького ядра на рівень безпосередніх виконавців, збільшення сфер

впливу, форм діяльності, ринків збуту науково-освітніх і культурних послуг).

Показники системи управління ВНЗ як інноваційної запропоновано таке:

1) наявність не лише стратегічних планів, але й успішного досвіду їх

Реалізації; 2) відкритість, орієнтація на тісні зв’язки із зовнішнім

Середовищем, активні свідомі впливи на це середовище, аж до заняття

Гідного місця у глобальному науково-освітньому просторі; 3) вмотивованість

Персоналу до змін у своїй професійній діяльності, що знаходить

Відображення у позитивному ставленні до програм підвищення кваліфікації

Та робіт з управління якістю; 4) наявність значної кількості інноваційних ідей

Працівників освітньої установи, доведених до широкого застосування в

Освіті, науці та виробництві; 5) зростання якості надання освітніх послуг як

За внутрішніми, так і за зовнішніми оцінками різних суб’єктів.

Новий рівень управлінської, наукової, навчальної діяльності сьогодні

Стає можливим завдяки застосуванню інформаційно-комунікаційних

Технологій. Але реалізація у виші наявного технологічного потенціалу

Можлива як комплексна (на рівні закладу в цілому) діяльність достатньо

Високої вартості, що потребує доречної (без зайвого захоплення новинками)

Готовності науково-педагогічних працівників до застосування електронних

Засобів. Окрім оптимізації внутрішніх процесів саме інформаційно-

Комунікаційні технології принципово підвищують впливовість вишу на

Національному і глобальному ринках.

У цьому дослідженні для реалізації названого запропонована інтегрована

Інформаційна система, що через web-орієнтоване програмне ядро об’єднує

П’ять основних інформаційних підсистем підтримки: 1) інформаційно-

Аналітична система «Університет» забезпечує підтримку процесів управління

Навчальною, науковою та іншими видами діяльності через підсистеми

«Абітурієнт», «Студент», «Навчання», «Персонал», «Фінанси»,

«Госпрозрахунок», «Документи»; 2) інформаційна система електронного

Документообігу забезпечує підтримку функцій збереження та своєчасної

Доставки електронних документів та інформаційних повідомлень усім

Зацікавленим структурним підрозділам; 3) інформаційна система e-Learning

забезпечує оперативну інтерактивну взаємодію викладачів і студентів, їхню

Роботу з навчально-методичними матеріалами; 4) інформаційна система

«Тестування» забезпечує підтримку процесу контролю знань абітурієнтів і

студентів у вигляді різноманітних тестів, дозволяє накопичувати та зберігати

Тестові завдання, а також результати тестування; 5) інформаційно-

Бібліотечна система забезпечує підтримку процесів управління діяльністю

бібліотеки, відкриває доступ студентам, викладачам та науковцям до