Успішного інноваційного університету

«Організації приходиться бути

одночасно великою і малою, локальною і

глобальною, централізованою і

децентралізованою»

А.О. Грудзинский

Нарощуваний темп розвитку технологій комунікації й обробки

інформації, глобалізація ринків висувають нові вимоги до підготовки

фахівця, підсилюють конкуренцію в світовому освітньому просторі, а разом з

тим змагання держав за інтелектуальний ресурс. Україна далека нині від

лідерських позицій у цих процесах, вітчизняні університети в 2010 р. відсутні

у рейтингу «Таймс» (у Додатку з вищої освіти THES) і в Академічному

рейтингу університетів світу Шанхайського університету Цзяо Тун.

Характеризуючи українську освітню систему, Ф. Кернкрос, ректора Коледжу

Ексетер Оксфордського університету, у першому півріччі 2010 року

зазначила: «На цей момент, українські університети надто зашорені, надто

погано укомплектовані викладачами, надто корумповані та надто бідні, щоб

виконувати свою роботу гарно. Тому-то багато з них дуже сильно

зашкоджують своїм студентам» [12].

Актуальність тематики щодо підвищення ефективності управління у

вищій школі підтверджуються підтримкою відповідних українських ініціатив

іноземними донорами (наприклад, Grant #27545 «Міжнародна науково-

практична конференція “Університетський менеджмент: інтеграція через

партнерство”» від Міжнародного фонду «Відродження» (2002 р.), TEMPUS

SM-SCM-T071B06-2006 «Управління університетом в контексті

Європейського простору вищої освіти» (2007-2008 рр.), 159371-TEMPUS-

2009-DE-JPCR «Мережева взаємодія університетів-партнерів в реалізації

багаторівневої системи підготовки та підвищення кваліфікації спеціалістів у

галузі освітнього менеджменту» (2010-2012 рр.)).

Навчальний заклад, який став експериментальною площадкою цього

дослідження, за дуже короткий термін (практично на одному поколінні

викладачів) пройшов шлях розбудови від провінційної філії до

багатопрофільного класичного університету із знаним на міжнародному рівні

ім’ям – СУМСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ (СумДУ). За даними

рейтингу WEBOMETRICS, університет займає 11-ту позицію у

всесвітньому Інтернет-рейтингу серед ВНЗ України (станом на липень

2010 р.). Студенти СумДУ мають високі позиції за кількістю призових місць,

зайнятих у Всеукраїнських олімпіадах з навчальних дисциплін, напрямів

підготовки, спеціальностей (за узагальненими даними серед українських ВНЗ

починаючи з 2004 року університет займає призові місця, 2008-09, 2009-10

н.р. – 4-ту позицію). За кількістю призових місць у Всеукраїнських конкурсах

студентських наукових робіт СумДУ займає першу позицію у 2005-06, 2007-

08, 2008-09 навчальних роках. Ці та інші досягнення доводять, що

обґрунтована та розроблена в Сумському державному університеті система

менеджменту розбудови успішного інноваційного вишу пройшла

випробування на сталість (у тому числі в пік фінансової кризи).

Система менеджменту розбудови успішного інноваційного вишу

розроблялася в СумДУ на підставі аналізу міжнародних тенденцій в

організаційному розвитку, сучасних теорій і практик менеджменту

університетів світового класу. Цей аналіз переконує у справедливості слів

старшого віце-президента і головного економіста світового банку Дж. Лін:

«Країни вже не відчувають задоволення, якщо їх система освіти служить

лише місцевим чи національним інтересам. Для розвитку університетів все

більшого значення набувають індикатори, що дозволяють порівнювати їх з

іншими університетами світу» [42]. Наведене визначає амбіції лідерських

позицій не лише у різноманітних конкурсних процедурах на рівні держави,

але й на шляху до міжнародних рейтингів.

СТРАТЕГІЯ СумДУ як загальнонаціонального за змістом і рівнем

Діяльності університету – логічне продовження руху в європейський і