Мы поможем в написании ваших работ!
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
|
підмет. присудок. додаток. обставина місця. обставина часу. Що робить?. I. Загальні запитання. I. Спеціальні запитання. Who didJohn see yesterday?. III. Альтернативні запитання
Содержание книги
- Match the measuring instruments to their names.
- Pre-listening: match the words in the left column with their Ukrainian equivalents in the right column.
- Listen to the text and fill in the gaps.
- These tasks can help you to practise grammar topic “The Articles – Countable/ Uncountable Nouns” (See Appendix 1 p. 198 – 199) and do the following exercises.
- Match the invention to its inventor.
- Match the first part of the sentence (1-7) with the second one (A-G).
- Listen to the text and answer the following questions.
- Fill in the gaps with some, any, no or one of their compounds.
- What other types of engines do you know? What is the difference between them?
- Fill in the words from the list below. Use each word only once.
- Listen to the text and answer the following questions.
- Underline the proper item to complete the sentences.
- Why do you think design is necessary in industry?
- Group the following words into three columns: nouns, adjectives and verbs. Some of them fit into more than one column.
- Pre-listening: match the English words with their definitions.
- what information may be included in the website
- What do you think can be done to make manufacturing more environmentally friendly? Why is it important?
- Listen to the text and answer the following questions.
- Listen to the text again and complete the sentences.
- Complete the following sentences using the correct prepositions.
- Grammar references. Іменник (the noun). Множина іменників. Присвійний відмінок іменника
- Неозначені займенники some, any, no та їх похідні somebody, someone, something, anybody, anyone, anything, nobody, no one, nothing.
- Прикметник (the Adjective) / Прислівник (the Adverb)
- good – well. hard – hard. early – early. fast – fast. late – late. long – long. high – high. straight – straight. low – low. deep – deep. right – right. near – near. wrong - wrong. good/well. bad/badly. much/many/a lot of. little. better. farther/further.
- Порядок слів у розповідному, запитальному та заперечному реченні. Коротка відповідь на запитання.
- підмет. присудок. додаток. обставина місця. обставина часу. Що робить?. I. Загальні запитання. I. Спеціальні запитання. Who didJohn see yesterday?. III. Альтернативні запитання
- Особливості вимови та написання дієслівних закінчень.
- Утворення часів активного стану (див. Зведену таблицю часів активного стану)
- Активний стан Дієслова (the Active Voice)
- Doyou work? –Doeshe work? Yes, I do. / No, he doesn’t.
- Yesterday, last night/week/month/year/Monday, та ін, two days/ weeks/months/years ago, then, when, in 1992, та ін.
- Washe / werethey watching? – Yes, he was. / No, they weren’t.
- when, while, as, all day/night/morning, та ін.
- Willhe /she / they have left? - Yes, he / she / they will. No, he / she / they won’t.
- Before, after, already, just, till/until, when, by, by the time, та ін.
- THE Present Perfect-Continuous
- the Present Simple: am/is/are + pp
- Модальні дієслова (the Modal Verbs)
- Узгодження часів (the Sequence of Tenses)
- Перетворення стверджувальних та заперечних речень у непряму мову.
- Перетворення запитальних речень у непряму мову
- Перетворення спонукальних речень з прямої у непряму мову
- Дієприкметник (the Participle)
- Умовний спосіб дієслова (the Conditionals)
- If you put water in the freezer,
- Найбільш вживані скорочення дієслівних форм
- Unit 1 the National technical University of Ukraine "kyiv Polytechnic institute"
- Unit 3 from the history of computer
- Unit 5 THE ERA OF HIGH-TECH POLLUTION
- Unit 6 environmental protection
підмет
присудок
додаток
обставина місця
обставина часу
Хто?
Що робить?
Що?
Де?
Коли?
We
study
CAD
in the computer lab
on Tuesdays and Fridays
У заперечному реченні частка notставиться після допоміжного дієслова. Напр..
They do not (don’t) study English at school.
Запитальніречення бувають чотирьох типів.
I. Загальні запитання
Загальне запитання – це запитання до змісту всього речення. На нього можна дати відповідь „Так” або „Ні”.
У загальному запитанні перед підметом, тобто на перше місце в реченні, виноситься допоміжне або модальне дієслово. Напр..
They study English at school.
Do they study English at school?
На загальне та розділове запитання можна дати коротку відповідь. Вона складається із слів Yesабо No, підмета, вираженого займенником, та допоміжного або модального дієслова, після якого у заперечній відповіді ставиться частка not.Напр..
Do they study English at school? – Yes, they do./No, they do not (don’t).
I. Спеціальні запитання
Спеціальне запитання – це запитання до якогось члена речення: підмета, присудка, додатка, означення, обставини. Спеціальні запитання починаються питальними словами (what, how, when, where, why, who), або питальними групами слів (how…, what…, which…, whose…). На другому місці, тобто після питального слова або питальної групи слів, у такому запитанні знаходиться допоміжне дієслово, на третьому місці – підмет, на четвертому – смислове дієслово, а за ним решта слів, якщо такі є. Напр..
Where do they study English?
What do they study at university?
What do they do at university?
Примітка:
Запитання допідмета як правило, починаються питальними словами who або what. У цих запитаннях дієслово вживається у розповіднійформі. Напр.
Johnsaw Alice yesterday.
Who saw Alice yesterday?
Запитання дододатка,як правило, також починаються питальними словами who або what. У цих запитаннях дієслово вживається у запитальнійформі. Напр.
Johnsaw Alice yesterday.
Who didJohn see yesterday?
Альтернативні запитання – це запитання, у яких є альтернатива, тобто вибір. Альтернативне запитання можна поставити до будь-якого члена речення: підмета, присудка, додатка, означення, обставини. Альтернативне запитання, як і загальне, починається з допоміжного дієслова. Частка or ставиться безпосередньо після того слова, до якого ставиться запитання. Напр..
Do they study English at school or at home?
Do they study English or French at school?
Do they study or teach English at school?
Але: у альтернативному запитанні до підмета допоміжне дієслово повторюється і перед другим підметом. Напр..
Do they study English at schoolor does he?
|
