Білімді бекітуге арналған тапсырма

Білімді бекітуге арналған тапсырма

«Ыстық орындық» әдісі. Оқушылар мәтін бойын- ша сұрақтар қояды:

1. Сен Арайлымның орнында болсаң не істер едің?

2. Арайлым ауылға бармағанына өкінді ме?

3. Адасқан бала қандай бала?

 

Оқушылардың қаншалықты меңгергенін тексеру

Мұғалім оқушылардың сабақты қаншалықты меңгергенін тексеруі қажет.

 

Тапсырманың негіздемесі:тапсырма оқушы- лардың мәтін бойынша түсінгендерін анықтау мен мазмұнын өз сөзімен айту дағдысын дамы- тады.

Тапсырманың орындалуы:тапсырма жеке жұмыс түрінде ұйымдастырылады. "Мәтінді жос- пар бойынша мазмұнда" деген тапсырма беріледі. Оқушылар оқулықта берілген жоспарға сүйе- не отырып, мазмұнын айтады. Қабілеті жоғары оқушыларға мәтін бойынша түсінгендерін өз сөз- дерімен толық айту тапсырылса, қабілеті төмен оқушыларға негізгі сұрақтар қойылады.

Саралау мүмкіндіктері:тапсырма барлық оқушыларға ұсынылады, бірақ әртүрлі нәтиже күтіледі.

Сыныпты ұйымдастыру:оқушылардың жұ- мыс жасауына жағдай жасалады.

Тапсырманың негіздемесі:тапсырма оқушы- лардың тақырып бойынша түсінгендерін анықтау мен сурет бойынша әңгіме құрау дағдыларын да-

 

Өзім туралы

Орынсыз еркелемеймін

2.1.5.1 өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу;

2.2.4.1 мақал-мәтел, жұмбақ, ертегі, тұрмыс- салт жырлары, әңгіме, өлеңнің жанрлық ерекшеліктерін анықтау;

2.1.3.1 шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжау.

• шығарма мазмұны бойынша қарапайым және нақтылау сұрақтарының жауабын мәтіннен таба алады.

 

 

қит ету, дүрсілдету, керілу-созылу, сүйретілу, мойнына салу.

 

 

 

• тыңдалған материалды түсініп, өз сөзімен жеткізе алады;

• ертегі жанрының ерекшеліктерін таниды;

Алдар көсе туралы мульфильм, флипчарт, түрлі түсті үлестірме парақшалар.