Білімді бекітуге арналған тапсырма

Білімді бекітуге арналған тапсырма

Әр оқушы өзінің отбасы туралы ойларын ассо- циациямен (теңеумен) беру сұралады. Мұғалім өз ойларын таныстыруда креативтілікпен танысты- ру үлгісін көрсетеді. Мен үшін отбасы – бәйтерек ағашы. Атам – діңгек.

Ол өйткені барлығының тірегі. Ал біз, ата-анам, ағатайларым мен тәтелерім және балалар, неме- релер – бұтақтармыз. Оқушы мұғалімнің үлгісін қайталамай өз ойларын қағазға түсіреді. Танысты- рылым жасайды.

Мен үшін отбасы ...

Қосымша тапсырма

Суреттегі отбасының қызығушылығы туралы әңгіме құра.

Өз отбасыңның ерекшелігін таныстыр.

Сурет бойынша сюжетті әңгіме құрайды. Онда кейіпкерлер, оқиға болу керек. Отбасы ерекшелігі танылу керек.

 

Оқушылардың қаншалықты меңгергенін тексеру

Мұғалім оқушылардың сабақты қаншалықты меңгергенін тексеруі қажет.

 

Тапсырманың негіздемесі:алдыңғы тапсы- рмада берілген өлеңдегі аға мен қарындас қа- рым-қатынасы, отбасы туралы ойларын жинақта- уға мүмкіндік беріледі. Өз ойларын, идеясын шығармашылықпен беріп сын тұрғысынан ой- лау қабілеті дамиды және сурет пен өлеңді байланыстыра отырып әңгіме жазады.

Тапсырманың орындалуы:өлең мен суреттің арасында байланыс орната отырып, диалог құра- стырады. Аға мен қарындастың бір-біріне қамқор болуы, құрмет көрсетуі туралы сөз қозғалуы керек. Осы әңгімені дәптерлеріне көшіреді.

Оқушылар өз отбасының ерекшелігін таныту мақсатында мазмұнды әңгіме құрап, бір-біріне айтады. Сосын құраған әңгімелерін дәптерлеріне жазады. Оны топта оқиды. Әр топтан ерекше деп тапқан әңгімені сынып алдында оқуға ұсынылады. Саралау мүмкіндіктері:осы тапсырма үшін қабілеті    әртүрлі           балалар бір топтастырылады.

Сонда қабілеті жоғары оқушылар қабілеті төмен оқушыларға көмек көрсетеді.

Пәнаралық байланыс:тапсырмада «Бейнелеу өнері» мен «Сөз өнері» пәндерімен байланыс жүргізіледі. Сыныпты ұйымдастыру:тапсырма алдымен жеке орындалады. Талқылау топта жүр-

 

 

 

 

2.2.6.1 кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау;

2.2.1.2 шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу;

2.1.3.1 шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжау.

білдіріп, баға береді.

 

 

алаңқай, ық, сая, таса, пана, жайбарақат.

 

 

Парақтағы «білемін, білгім келеді, үйрендім» кестесі, парақтар, бояу қарындаштар.

 

 

• ертегі мазмұнындағы қажетті ақпаратты анықтай алады;

• кейіпкерлерді сипаттайды және өз пікірін