Білімді бекітуге арналған тапсырма

Білімді бекітуге арналған тапсырма

Өзіңе жақын адамды жұмбақтап айт. Жұмбақ құрауда ол адамның ерекшелігін, сипатын білдіру- ге болатыны ескертіледі.

Қосымша тапсырма

Төменде берілген мақалға ребус құра: Досы көпті жау алмайды,

Ақылы көпті дау алмайды.

 

Оқушылардың білімін бағалау

Мұғалім оқушылардың сабақты қаншалықты меңгергенін тексеруі қажет.

Менің отбасым және достарым

Тараудың қорытынды беті

Оқығанды қайталау

Сен не үйрендің?

Тапсырманың негіздемесі:тапсырмада өз жақын адамдарын жылы сөздермен атауы сұралады. Тапсырманы қалай орындау керек:осы бөлімде өзімізге жақын адамдар туралы қарастырылды. Көр- кем мәтіндермен, өлең жолдарымен танысқаны айтылады. Өздеріне жақын адамдарды қандай жылы сөздермен атайтындары сұралады. Оқушылардың жауабы тыңдалғаннан кейін оларды еркелетіп жақындары қандай жылы сөздер арнайтыны сұралады.

Жаңа күрделі тапсырмалар

Алға ұмтыл!

Тапсырманың негіздемесі:бөлімде танысқан сөздерді, қалыптасқан дағдыларды пайдаланып шағын кітапша жасау арқылы шығармашылықтарын танытады.

Тапсырманы қалай орындау керек:Өзіне жақын адамдарға арналған кітапша жасауда суреттер арқылы жасауға болатынын мұғалім алдын-ала ескертіп сабаққа сурет әкелуді ескертуі керек. Әр су- ретті таныстыратын 1 сөйлемнен жазу ұсынылады.

 

              74    

3 Менің мектебім

Оқушылар менің мектебім тақырыбы бойынша өздерінің бастарынан өткен қызықты оқиғалары туралы талқылау сұрақтарына қатысып, тақырып бойынша әдеби шағын мәтіндерді оқиды. Тыңдаған, оқыған мәліметтері бойынша шығармашылық жазылым тапсырмаларын орындайды.

Осы тараудың оқу мақсаты 8-9-беттердегі Көлем мен құрылым кестесінде берілген.

1.1 Шығарманың мазмұнын түсіну; 1.2 Шығарманы мазмұндау, 1.3 Шығармадағы

оқиғаны болжау; 1.4 Тыңдарманның назарын аударту; 1.5 Тыңдалған шығарма бойынша пікір білдіру; 2.1 Оқу түрлерін қолдану; 2.2 Шығарманың мазмұны бойынша сұрақтар қою және жауап беру; 2.3 Шығарманың тақырыбы мен ондағы негізгі ойды анықтау; 2.4 Әдеби шығарманың жанрын анықтау; 2.5 Шығарманың композициясын анықтау; 2.6 Кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалау; 2.7 Әдеби көркемдеуіш құралдардың қолданысын анықтау; 2.8 Көркем шығарма элементтерін салыстыру;2.9 Түрлі дереккөздерден ақпарат алу; 3.1 Шығарманың жоспарын құру; 3.2 Шығарманың түрлі жанры бойынша шығармашылық жұмыс жазу; 3.3 Шығармашылық жұмыстарды түрлі формада ұсыну; 3.4 Қатені табу және түзету.

 

Негізгі тіл

Бұл тарау 12 сабақтан тұрады. Сабақтың тақырып- тары төмендегідей:

1. Білім керек бәріне

2. Ғылымға көңіл бөлсеңіз

3. Алғашқы сабақ

4. Менің қиялымдағы мектеп

5. Мектеп – ана, асыл дос

6. Мектеп – менің өз үйім

7. Керемет баға

8. Кітаптың мұңы

9. Керек оқу құралдар, жақсы білім аларға

10. Дәптер, қалам – достарым

11. Қамқоршы мұғалім

12. Кезекшілік міндетім

 

 

2.2.9.1 сұраққа жауапты анықтамалық кітаптардан/ жинақтардан/ сөздіктерден табу және ақпаратты берілген үлгі/ кестеге салу;

2.1.4.1 сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану;

2.2.4.1 мақал-мәтел, жұмбақ, ертегі, тұрмыс- салт жырлары, әңгіме, өлеңнің жанрлық ерекшеліктерін анықтау.

• мақал-мәтелдер жинақтарынан қосымша ақпараттар аламыз;

• сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді қолдана аламыз.

 

 

білім, теңіз, мектеп, кеме, ұйқас.

 

мақалдардың мазмұнын ашатын суреттер, флипчарт, маркер, мақал-мәтелдер, жинақтары, шар, жіп.