Заместитель директора по научно-

Экспериментальной работе, Центр

образования № 18, г. Йошкар-Ола

ОПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ С ПОДРОСТКАМИ ПО

ПРОБЛЕМЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ

ЧАС ОБЩЕНИЯ «Я И МЫ»

Учащиеся рассаживаются полукругом, так, чтобы всем было хорошо видно

Друг друга и ведущего. При входе они получают карточки нескольких цветов,

Позднее по карточкам они будут объединяться в пары или группы для выполнения

задания. Доска оформлена фотографиями разных людей – грустных и веселых,

Русских и американцев, белокожих и чернокожих и т. д.

Ведущая: Здравствуйте, уважаемые девятиклассники… Здравствуйте – говорят друг

другу каждый день миллионы людей на планете, желая друг другу здоровья и

Благополучия. Мы подаем при встрече друг другу руку, приподнимаем

шляпу… А как еще можно поздороваться с другим человеком?

Ребята предлагают варианты приветствия других людей.

Ведущая: Молодцы! Как приятно, когда люди так замечательно приветствуют

Друг друга. А скажите, пожалуйста, по каким приметам среди огромного

количества живых существ на планете мы находим себе подобных, узнаем

человека? Ведь люди, живущие на планете, очень разные. Что же

Объединяет, «делает человеком» 75-летнего француза, 15-летнюю

Шотландку, 100-летнего грузина, 5-летнего японца и др.?

Участники сначала называют общие качества человека, затем переходят к более

Сущностным.

Ведущая: Действительно, людей много объединяет. Но мы и очень разные. И

Чтобы понимать друг друга, нам, наверное, нужно время от времени

Повнимательнее присматриваться друг к другу. Вот сегодня я хочу

Предложить вам для начала повнимательнее присмотреться к своим

Одноклассникам. Вы вместе учитесь уже много лет, но хорошо ли вы знаете

Друг друга?

Проводит игру «Встаньте те, кто…» Ведущая просит встать по сигналу тех, у

Кого есть та особенность, которую она называет. Затем предлагает ребятам

Вспомнить, кто и по какому поводу чаще всего вставал. Сначала это могут быть

Простые, внешние признаки (те, у кого обувь черного цвета, у кого сегодня есть

Часы), а затем можно перейти к качественным характеристикам (те, кто

Считает себя добрым, кто может всегда помочь другому).

Ведущая: Вот видите, стоит только захотеть, и о каждом из здесь сидящих можно

Узнать много нового. Я предлагаю вам сегодня ответить на 5 вопросов.

Ответив на них, мы поймем, насколько хорошо мы можем понимать

Других людей.

Ведущая проводит тренинг по 5 вопросам

И комментирует ход упражнений.

Вопрос 1 «Умеем ли мы слышать друг друга» (упражнения: «Испорченный

Телефон», «Рисунок по инструкции»).

Вопрос 2 «Умеем ли мы видеть друг друга» (упражнения: «Клякса», «Описание

Друг друга в парах»).

Вопрос 3 «Умеем ли мы чувствовать друг друга» (упражнение «Пойми мое

Настроение»).

Вопрос 4 «Умеем ли мы понимать друг друга» (упражнения: «Слепец и поводырь»,

«Два желанья на троих»).

Вопрос 5 «Знаем ли мы себя» (тест «Кто я?», упражнение «Волшебный стул»).

Ведущая: Ну что же, дорогие друзья! Наше занятие подходит к завершению. Я

Очень надеюсь, что наш разговор вам был сегодня интересен. Я думаю, вы

Все согласитесь, что каждому человеку очень важно знать и понимать

Всех, кто его окружает, но не менее важно – человеку знать самого себя. Я

Хочу попросить вас в завершение нашей игры нарисовать свой портрет. И

Не обязательно в нем детальное сходство. Пусть он выражает вашу

Внутреннюю сущность, то, как вы себя сами воспринимаете.

Участники рисуют, затем устраивается выставка «Я во мне».

ТОК-ШОУ «МЫ И ОНИ»

Тема этого ток-шоу очень деликатна.

Его повод – критичное, нетерпимое отношение к «непохожим» на других

людям, которое нередко проявляют современные подростки. Его цель –

Способствовать осознанию подростками ценности каждой человеческой личности,

Признанию того, что непохожие, «не такие» по различным признакам люди, живут

Рядом с нами и нуждаются в нашем понимании. Нередко мы не задумываемся о