Игра по коллажу «Зимующие птицы»

Воспитатель показывает детям коллаж, на котором изображены: цифра 7, буква «С», самолет, две синицы, сова, четыре снегиря, семь елочек (см. рис. 3 цв. вкладки). Воспитатель вместе с детьми обсуждает коллаж.

Воспитатель. Посмотрите, ребята, на коллаже изображены птицы, названия которых начинаются со звука [С]. Слово «самолет» тоже начинается с этого звука. Но самолет — это стальная птица (у него есть крылья, как у птицы, он тоже умеет летать, но он не живой). Еще мы видим на коллаже цифру 7, потому что здесь нарисованы семь елочек (ведь птицы живут в лесу) и семь птиц (две синицы, четыре снегиря и одна сова). Слово «семь» тоже начинается со звука [С].

Воспитатель закрывает коллаж и просит детей вспомнить, что было на нем изображено.

Руководитель физкультуры. Молодцы, ребята! А теперь — тренировка!

Общеразвивающие упражнения «Мы веселые птички»

* И. п. — основная стойка.

1 — резко опустить подбородок на грудь — выдох.

2 — поднять голову вверх — вдох. Повторить 6 раз.

* И. п. — основная стойка.

1 — отвести локти назад со сведением лопаток — вдох.

2 — и. п. — выдох. Упражнение повторить 8 раз.

* И. п. — ноги на ширине плеч, руки вверху.

1 — наклон вперед, коснуться руками пола — выдох.

2 — и. п. — вдох. Повторить 6 раз.

* И. п. — основная стойка, руки на поясе.

1 — отставить ногу вперед на носок.

2 — поднять ее вверх.

3 — опустить на носок.

4 — и. п.

То же другой ногой. Упражнение повторить 3—4 раза.

* И. п. — ноги на ширине плеч, руки в стороны.

1 — поворот вправо, руки за спину — выдох.

2 — и. п. — вдох.

3—4 — то же в другую сторону.

Повторить 6 раз.

* И. п. — стоя на коленях, руки на поясе.

1 — сесть на пятки — выдох.

2 — и. п. — вдох. Повторить 6—8 раз.

* И. п. — основная стойка, руки на поясе.

1 — руки к плечам.

2 — руки вверх.

3 — руки к плечам.

4 — и. п.

Упражнение повторить 3—4 раза.

* И. п. — основная стойка.

Прыжки на двух ногах на месте в чередовании с ходьбой на месте. По 10 прыжков, повторить 3—4 раза.

Воспитатель. Ну вот, ребята, мы и побывали с вами птичками. А вы знаете, ребята, что все птицы ночуют по-разному? Давайте вместе вспомним, как ночуют зимой разные птицы.

Воспитатель читает детям рассказ И. Балбышева «Где ночуют птицы?», после чего дети пересказывают его, опираясь на модели

• см. рис. 4 цв. вкладки).

Длинную зимнюю ночь птицы проводят по-разному. Вороны и галки ночуют большими стаями в парках, садах, рощах, на деревьях, распушив перья и прижавшись друг к другу. Синицы, поползни, пищухи, дятлы, корольки укрываются от холода в дуплах. Воробьи и голуби укрываются под крышами, за наличниками окон и на чердаках у отопительных труб. Лесные куры: тетерева и рябчики ночуют под снегом. Глухари ночуют з густых кронах елей.

Руководитель физкультуры. Давайте попробуем, как птички, походить по жердочке.

Развиваем движения

* Вбегать и сбегать по наклонной доске. Повторить 2—3 раза.

* Перешагивать одну за другой рейки, приподнятые на высоту 20 см
(2—3 раза).

А теперь давайте поиграем в новую игру.

Подвижная игра «Голуби и кот». Считалочкой выбираем водящего.

Среди белых голубей скачет шустрый воробей,

Воробушек — пташка, серая рубашка.

Откликайся, воробей, вылетай-ка, не робей!

На площадке (в зале) раскладываются несколько больших обручей — «домиков для голубей». По сигналу педагога «Голуби, летите!» -«голуби» вылетают из гнезд-домиков и летают по всей площадке, «кот» в это время старается поймать как можно больше «голубей». По второму сигналу педагога «Голуби, домой!» «птицы» летят в свои домики. Педагог вместе с детьми подсчитывает, сколько «голубей» поймал «кот». Игра проводится 2—3 раза.

Подвижная игра «Птицелов»

Дети становятся по кругу, выбирается «птицелов» — водящий, которому завязывают глаза. Каждый выбирает себе птицу, голосу которой он будет подражать. Дети идут по кругу со словами:

Во лесу, во лесочке,

На заснеженном дубочке

Птицы сидели,

Тихо песни пели.

Вот птицелов идет —

В плен нас возьмет.

Дети разбегаются, а «птицелов» пытается кого-нибудь поймать. Тот, кого поймали, изображает свою птицу голосом, а «птицелов» угадывает, какую «птицу» он поймал. Затем выбирается новый «птицелов», и игра повторяется (2—3 раза).

 

«Хотим под мирным небом жить!»

Цели: знакомить детей с традицией празднования Дня защитника Отечества; закреплять знание военных профессий, названий военной техники; учить детей выкладывать из треугольников и счетных палочек заданные фигуры; развивать выразительность речи при чтении стихов; развивать чувство ритма речи; упражнять детей в лазании по гимнастической стенке с переходом с пролета на пролет; в последовательном перепрыгивании через шнуры, приподнятые над плоскостью пола; метании мешочков с песком в горизонтальную цель левой и правой рукой с расстояния 2,5 м; развивать ловкость, силу, меткость.

Материалы и оборудование к занятию: палки гимнастические по количеству детей; 3 пролета гимнастической стенки; 4 цветных шнура (длина 2 м), мешочки с песком весом 140 г (по 2 на каждого ребенка); мишени для метания в горизонтальную цель; мягкий набор «Альма»;

2 флажка; игра «Чудесный треугольник»; 2 набора счетных палочек.

Ход занятия

Воспитатель. Ребята, сегодня наше занятие необычное, оно посвящено Дню защитника Отечества.

Мир — это главное слово на свете.

Мир очень нужен нашей планете!

Мир нужен взрослым!

Мир нужен детям!

Мир нужен всем!

Ваши дедушки, папы служили и служат сейчас в армии или на Флоте. Они защищают нашу страну, чтобы вы могли спокойно жить, учиться под мирным небом Родины. И мы сейчас покажем, какими Вы вырастете сильными, крепкими, ловкими, чтобы стать достойной сменой дедушкам и папам. А всю свою доблесть и силу армия показывает на парадах. Вот и мы сейчас представим себя на параде.