параграф. 2-жартыжылдық
104. Әлеуметтік дамыту және еңбекке баулу:
1) жақын ортадағы заттарды ажырата білуін дамыту;
2) жалпылаушы түсініктерін (ойыншықтар, киімдер, аяқ киімдер, ыдыс-аяқ) қалыптастыру;
3) өз атын атай алуын бекіту;
4) өз дене мүшелері мен негізгі бөліктерінің қызметтері туралы түсініктерін қалыптастыру;
5) өз отбасының мүшелерін атауға үйрету;
6) жеке гигиенаның маңыздылығы туралы түсініктерін қалыптастыру және дамыту;
7) жеке гигиена заттары мен олардың қызметтері туралы түсініктерін қалыптастыру және дамыту;
8) гигиеналық процедура мен тазалықты сақтауға байланысты әрекеттер туралы түсініктерін қалыптастыру және дамыту;
9) үлкендердің еңбектері туралы түсініктерін қалыптастыру.
105. Үйретілетін біліктер:
1) әрекеті тану, оны орындау реттілігін ерекшелеу;
2) сәлемдесу, қоштасу, өтініш, кешірім сұрау, рахмет айту секілді вербалды форма туралы түсініктерін қалыптастыру және дамыту;
3) суреттегі адамның динамикалық (келе жатыр, жүгіріп барады, билейді, секіреді) және статистикалық (тұр, отыр, жатыр) қалпын тану біліктілігін қалыптастыру;
4) қарым-қатынастың вербалды және вербалды емес құралдарын көрсетуге жаттықтыру.
106. Күтілетін нәтижелер:
1) жақын ортадағы заттарды ажыратады;
2) жалпылаушы түсініктерді (ойыншықтар, киімдер, аяқ киімдер, ыдыс-аяқ) біледі;
3) өз атын атауға талпынады;
4) өз дене мүшелері мен негізгі бөліктерінің қызметтері туралы түсініктері бар;
5) өз отбасының мүшелерін атауға талпынады;
6) жеке гигиенаның маңыздылығы туралы түсініктері бар;
7) жеке гигиена заттары мен олардың қызметтері туралы түсініктері бар;
8) гигиеналық процедура мен тазалықты сақтауға байланысты әрекеттер туралы түсініктері бар;
9) үлкендердің еңбектері туралы түсініктері бар.
|
