параграф. 2-жартыжылдық
⇐ ПредыдущаяСтр 200 из 200
249. Үстел үстінде мінез-құлық ережесі мен тамақтану дағдыларын қалыптастыру.
250. Тамақтану:
1) кеседен дұрыс ішуге (екі қолымен ұстап, аузына апару, кесені бүгіп ішу, қайтадан кесені үстелге қою) біліктілігін бекіту;
2) бұзылыстың түріне қарай жиі қолданылатын ыдыс-аяқ заттарын ым/графикалық белгілер/сөздермен сәйкестендіре алу біліктілігін бекіту (сөйлеу мүмкіндігіне сәйкес балаларға арналған - ыдыс-аяқ заттарын белгілейтін белсенді сөздік қорын кіргізу);
3) бұзылыстың түріне қарай жиі қолданылатын азық-түлікті ым/графикалық белгілер/сөздермен сәйкестендіре алу біліктілігін бекіту; (сөйлеу мүмкіндігіне сәйкес балаларға арналған - азық-түлікті белгілейтін белсенді сөздік қорын кіргізу).
251. Күтілетін нәтижелер:
1) кеседен дұрыс ішеді (екі қолымен ұстап, аузына апару, кесені бүгіп ішу, қайтадан кесені үстелге қою);
2) бұзылыстың түріне қарай жиі қолданылатын ыдыс-аяқ заттарын ым/графикалық белгілер/сөздермен сәйкестендіреді; ( сөйлеу мүмкіндігіне сәйкес балаларға арналған - ыдыс-аяқ заттарын белгілейтін белсенді сөздік қорын кіргізу);
3) бұзылыстың түріне қарай жиі қолданылатын азық-түлікті ым/графикалық белгілер/сөздермен сәйкестендіреді; (сөйлеу мүмкіндігіне сәйкес балаларға арналған - азық-түлікті белгілейтін белсенді сөздік қорын кіргізу).
252. Киіну және киімді күтудағдыларын қалыптастыру:
1) шапканы кию біліктілігін бекіту; шұлықты тарту, етікке аяғын салу, шалбарды тізеден беліне дейін тарту (аяқ ұшынан беліне дейін), ересек адамның көмегімен жартылай киілген жемпірді немесе блузканы кию;
2) "сыдырма" ілгекті негізгісіне дейін ашу, жабуды бекіту (сыдырма тілін тауап жоғары және төмен қарай түсіреді);
3) үлкен түймелерді ағыту біліктілігін бекіту;
4) қолданылатын киім заттарын пиктограммамен сәйкестендіру; (сөйлеу мүмкіндігіне сәйкес балаларға арналған - киімді белгілейтін белсенді сөздік қорын кіргізу);
5) ересек адамның көмегімен аяқ киімді кию және шешу біліктілігін қалыптастыру;
6) ересек адамның көмегімен дала мен бөлме үшін аяқ киім және киімді таңдау біліктілігін қалыптастыру;
7) ересек адамның көмегімен киімдерін ілгішке ілуге үйрету.
253. Күтілетін нәтижелер:
1) қалпақ, шұлық, аяқ киімді шеше алады;
2) ересек адамның көмегімен жартылай киіне алады;
3) негізігі сіне дейін "сыдырманы" ашады және жабады;
4) үлкен түймелерді шешеді;
5) қолданылатын киім заттарын пиктограммамен сәйкестендіреді (сөйлеу мүмкіндігіне сәйкес балаларға арналған - киімді белгілейтін белсенді сөздік қорын кіргізу);
6) ересек адамның көмегімен аяқ киімді киеді және шешеді;
7) ересек адамның көмегімен дала мен бөлме үшін аяқ киім және киімді таңдайды;
8) ересек адамның көмегімен киімдерін ілгішке іледі.
254. Үй және басқа да жағдаяттарда мінез-құлқына байланысты дағдыны қалыптастыру:
1) өз киімдерін қолмен жуу барысында ересек адамға көмектесуге үйрету;
2) үй тұрмысында мінез құлық дағдыларын қалыптастыру; тұрмыстық әрекеттерді орындауға көмектесу (киіну, шешіну, ойыншықты жинау).
255. Күтілетін нәтижелер:
1) өз киімдерін қолмен жуу барысында ересек адамға көмектесу;
2) тұрмыстық әрекеттерді орындауға көмектесу.
© 2012. Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінің «Қазақстан Республикасының Заңнама және құқықтық ақпарат институты» ШЖҚ РМК
|
