Содержание книги

  1. параграф. 2 - жартыжылдық
  2. параграф. 1-жартыжылдық. параграф. 2-жартыжылдық
  3. тарау. Екінші кіші топ (3-4 жастағы балалар)
  4. параграф. 2 - жартыжылдық
  5. параграф. "Әлеумет" білім беру саласы
  6. параграф. 2-жартыжылдық. тарау. Ортаңғы топ (4-5 жастағы балалар). параграф. "Таным" білім беру саласы
  7. параграф. 1 - жартыжылдық
  8. параграф. 2- жартыжылдық
  9. параграф. "Әлеумет" білім беру саласы
  10. параграф. 2-жартыжылдық.
  11. параграф. 1 - жартыжылдық
  12. параграф. 2-жартыжылдық
  13. параграф. "Әлеумет" білім беру саласы
  14. параграф. 2 - жартыжылдық
  15. тарау. Мектепалды даярлық сыныбы (6 -7 жастағы балалар)
  16. параграф. Ойлауды қалыптастыру
  17. параграф. "Әлеумет" білім беру саласы
  18. Тірек-қимыл аппараты бұзылған балаларды мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасы
  19. тарау. Екінші кіші топ (3-4 жастағы балалар)
  20. параграф. 2 жартыжылдық
  21. тарау. Орта топ (4-5 жастағы балалар)
  22. параграф. 2-жартыжылдық
  23. тарау. Ересектер тобы (5-6 жастағы балалар)
  24. параграф. 2-жартыжылдық
  25. тарау. Мектепалды даярлық сыныбы (6-7 (8) жастағы балалар)
  26. Дамуында күрделі бұзылыстары бар балаларды мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасы
  27. параграф. "Денсаулық" білім беру саласы
  28. параграф. 2-жартыжылдық
  29. параграф. "Коммуникация" білім беру саласы
  30. параграф. 2 - жартыжылдық
  31. параграф. "Таным" білім беру саласы
  32. параграф. 2-жартыжылдық
  33. параграф. "Шығармашылық" білім беру саласы
  34. параграф. 2-жартыжылдық
  35. параграф. "Әлеумет" білім беру саласы
  36. параграф. 2-жартыжылдық
  37. параграф. Арнайы түзеу оқу қызметі
  38. параграф. 1-жартыжылдық
  39. параграф. 2-жартыжылдық
  40. параграф. "Денсаулық" білім беру саласы
  41. параграф. 2-жартыжылдық
  42. параграф. "Коммуникация" білім беру саласы
  43. параграф. 2-жартыжылдық
  44. параграф. "Таным" білім беру саласы
  45. параграф. 2 - жартыжылдық
  46. параграф. "Шығармашылық" білім беру саласы
  47. параграф. 2-жартыжылдық
  48. параграф. "Әлеумет" білім беру саласы
  49. параграф. Арнайы түзеу оқу қызметі
  50. параграф. 2-жартыжылдық


Мы поможем в написании ваших работ!



ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

параграф. 1-жартыжылдық



115. Тамақтану және үстел басындағы мінез-құлыққа байланысты дағдыларды қалыптастыру:

1) азық-түліктің иісі, дәмімен қоса, дене бөліктерінің қызметімен таныстыру;

2) қасықты ұстап ерінімен су ішуге үйрету;

3) ерінімен қасықтағы тамақты алу, пюре тәріздес тамақты қабылдау және жұтубіліктілігін қалыптастыру;

4) жартылай өткзіліген тамақты шайнау және жұтуға үйрету;

5) жұмсартылған тамақты жеуге, қолына берілген тамақты ұстап тұруға үйрету;

6) баланың қолына беретін тамақты тістеу және жеуге үйрету;

7) үстел үстінен тамақ үзігін өздігімен алу біліктілігін қалыптастыру;

8) қолымен алуға болатын кесек кесек бөлікке бөлінген тамақты (жеміс, көкініс, нан) қолымен алып жеу біліктілігін қалыптастыру;

9) кесемен баланы таныстыру;

10) ересек адам ұстап тұрған кеседен дұрыс ішу біліктілігін қалыптастыру.

116. Күтілетін нәтижелер:

1) сору және жұту үйлесімді жүргізеді;

2) өткізілген барлық тағамдарды жейді;

3) қатты тағам кесегін қолында ұстайды;

4) тамақты тістейді, шайнайды және жұтады;

5) алуантүрлі сұйық тағамдарды жейді;

6) нақты уақытылы күніне үш рет тамақтанады;

7) толыққанды тамақтануға қажетті алуантүрлі тағамдарды қолданады;

8) үстел үстінде бейімдеуіш орындықта отыра алады.

117. Киіну және киімді күту дағдыларын қалыптастыру:

1) жеке дене мүшелерінің қызметтерімен таныстыру;

2) киіну және шешіну процесіне баланы ынталандыру;

3) қалпақты шешуге, ересек адам жартылай шешкен жейде, шұлық, шалбарды шешу біліктілігін қалыптастыру.

118. Күтілетін нәтижелер:

1) жеке дене мүшелерінің қызметін біледі;

2) киіну және шешіну процесіне қатысуына талпынады;

3) қалпақты шешуге, ересек адам жартылай шешкен жейде, шұлық, шалбарды шешуге талпынады.

119. Басқа жағдайларда мінез-құлыққа байланысты дағдыларды қалыптастыру және үй еңбегі.

120. Үйретілетін біліктер:

1) столдың үстелге жақындату;

2) тамақ алдында қасық, салфетканы қою;

3) ойыншықты жуу, оны құрақ орамалмен сүрту;

4) қуыршақты жуындыру;

5) ойыншықты серуенге алып шығуға көмектесу.

121. Күтілетін нәтижелер:

1) ересек адамға көмектесуге тырысады;

2) өз-өзіне қызмет көрсету бойынша ересек адамның өтінішін орындайды.



Поделиться:


Последнее изменение этой страницы: 2024-06-17; просмотров: 4; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.21.46.92 (0.006 с.)