Содержание книги
Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
параграф. 2-жартыжылдық
32. Тіл дамыту: ипрессивті сөйлеуді дамыту, экспрессивті сөйлеуді қалыптастыру, байланыстырып мөйлеуді дамыту, фонематикалық түсініктер алғышарттарын қалыптастыру, коммуникативтік дағдыларын дамыту. 33. Импрессивті сөйлеуді дамыту: 1) дидактикалық жаттығулар және ойын үрдісінде лексикалық тақырыптар бойынша енжар сөздік қорды кеңейту, нақтылау; 2) жақтық және өздік етістіктері айқын әрекеттерді ажырата алуға оқыту; 3) жекеше түрдегі өткен шақтағы етістіктерді ажырата алу икемін қалыптастыру; 4) зат есімнің кейбір септік түрлерін түсіне алуды дамыту; 5) етістіктердің мағынасын өзгертетін қосымшаларды түсігн алды дамыту; 6) етістіктердің мағынасын өзгеруіне әсер ететін тәуелдік сын есімдерді, кішірейткіш-еркелету мәніндегі сөздерді ажырата алу икеміне үйрету. 34. Экспрессивті сөйлеуді қалыптастыру: 1) дидактикалық жаттығулар және ойын арқылы лексикалық тақырыпты меңгеру үдерісінде белсенді сөздікті молайту; 2) екінші буынға екпінді қоя отыра екі буынды сөздерді айтуға үйрету; 3) үш буынды сөздерді айтуға үйрету; 4) жай сөйлеммен ертегі мазмұны және сурет сюжеті бойынша сұрақтарға жауа бере алуды дамыту; 5) жекеше түрдің 2 жағындағы бұйрық түріндегі етістіктерді осы шақ етістігіне өзгерте алуды қалыптастыру; 6) екі сөзді және екі құрамды сөйлемдерде меңгерілген етістік формаларын қолдану; 7) сөйлеуде "ішінде", "үстінде", "артында" үстеулерін қолдануға үйрету. 35. Байланыстырып сөйлеуді қалыптастыру, бірақ балалардың сөйлеуінде морфологиялық элементтердің болуына көңіл аудару: 1) жайылма сөйлемді құра алуға оқыту: ілік септігінің жалғауы және заттық суреттер мен сұрақтарға сүйене отыра басқа септіктердің жалғауларының көмегімен; 2) қысқа тақпақтарды жаттау. 36. Фонематикалық түсініктердің алғышартын қалыптастыру: 1) жеке дыбыстардың айтылуы және жануарлардың дауысқа еліктеуін ажырату;
2) дыбысты-буындық құрылымы бойынша ұқсас сөздерді естуге дифференциациялауға оқыту ("үйшік-күшік", "ойнайды-орайды"); 3) түрлі дыбыстық топтасудағы екі-үш буынды сөздерді айтуға үйрету. 37. Коммуникативтік дағдыларды дамыту: 1) сюжеттік бейнелеу кейіпкерлерінде эмоционалдық жағдайды анықтай алуға үйрету: сюжеттік бейнелеу кейіпкерлерінің эмоционалдық жағдайын қабылдай және көрсете алу икемділігі; 2) ойын ситуацияларын қолдана отыра, отбасы мүшелерімен қарым-қатынас жағдайында коммуникативтік дағдыларды белсендіру; 3) отбасы мүшелерінің іс-әрекетін және өзінің жеке іс-әрекетін сипаттап бере алу икемділігіне оқыту; 4) ойын ситуациларын құра отырып, құрдастарымен қарым-қатынасқа балаларды итермелеу; 5) мимика және пантомимика көмегімен қатынас-орнатушы сұрақтарды қолдану және түсіну, достық сезімін білдіру, сыпайы түрде өтіну, алғыс білдіру дағдыларын бекіту. 38. Күтілетін нәтижелер: 1) өзі туралы, отбасы туралы, сүйікті ойыншықтары туралы мағлұматты сұрақтарға жауап береді; 2) кейбір жай көмекші сөздердің, етістіктердің ашық және бұйрық райдағы грамматикалық категорияларын түсінеді; 3) етітіктің мғынасын өзгертетін қосымшаларды ажыратады; 4) қарапайым сұрақтарды қояды; 5) қарапайым ақпаратпен бөліседі; 6) толықтыруларды пайдаланып жайылма сөйлемді қолданады; 7) түрлі дыбыстық топтасудағы екі-үш буынды сөздерді айтады; 8) саусақ гимнастикасының мәтіндерін, өтірік өлеңдер, қысқа тақпақтарды жаттайды.
|
|||||
Последнее изменение этой страницы: 2024-06-17; просмотров: 6; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.144.97.126 (0.007 с.) |