параграф. 2-жартыжылдық
16. Тіл дамыту: импрессивті сөйлеуді дамыту, экспрессивті сөйлеуді дамыту, фонематикалық түсініктер алғышарттарын қалыптастыру, жалп сөйлеу дағдыларын тәрбиелеу.
17. Импрессивті сөйлеуді дамыту:
1) лексикалық тақырыптар бойынша енжар сөздікті жинақтауды жүзеге асыру және қоршаған ортадағы адамдардың сөзін түсіну көлемін кеңейту;
2) заттарды белгілейтін сөздерді олардың күнделікті өмірдегі әрекетімен сәйкестендіре алуды бекіту;
3) "астында", "артында" үстеулерінің мәнін түсінуді қалыптастыру;
4) оқылған ертегінің мазмұны бойынша қарапайым сұрақтарды түсіне алуды балаларға оқыту;
5) өткен шақтағы етістіктердің түрін сөйлеуде ажырата алуға арналған жаттығу.
18. Экспрессивті сөйлеуді қалыптастыру (сөйлеудің кез-келген фонетикалық рәсімделуімен):
1) "астында", "артында" үстеулерін қолдану икеміне үйрету;
2) ересектердің қарапайым сұрақтарына балалардың қысқа сөз орамдарымен жауап беруі негізінде сөйлеудің диалогтық түрін дамыту;
3) сөйлеуге үстеулерді енгізу: "анда-мында";
4) екі-үш сөзді сөйлемдерді қолдана алуды бекіту;
5) ересекпен басталған сөйлемдерді аяқтай алуға үйрету (көруге сүйену негізінде);
6) дыбыс еліктеуден тұратын, қарапайым өтірік өлеңдер мен тақпақтарды жаттау.
19. Фонематикалық түсініктердің алғышартын қалыптастыру:
1) заттардың дыбысталу ретін есте сақтай алуды қалыптастыру;
2) балалардың дауысын, жануарлардың дауысын ажырата алуды дамыту;
3) дыбысқа еліктеу тізбегін есте сақтай алуға оқыту.
20. Жалпы сөйлеу біліктерін тәрбиелеу:
1) сөйлеудің ритмикалық бейнесін, интонациясын сәйкесінше айтуға үйрету;
2) буындарда, сөздерде, сөз орамдарында ерте онтогенез дыбыстарын және дауысты дыбыстарды айту дағдыларын қалыптастыру;
3) сәлемдесу және қоштасу кезінде әдептілік формаларын қолдану дағдысын дамыту;
4) суреттегі эмоциялық жағдайды және дене тұрысын, ым-ишара, мимика мағынасын анықтай алу икемін қалыптастыру;
5) қарым-қатынастың вербалды құралдарын белсендендіру.
21. Күтілетін нәтижелер:
1) қоршаған ортадағы адамдардың сөзін түсінеді және құрдастарымен қарым-қатынасқа түседі;
2) енжар қолданыста қарапайым әрекеттерді бейнелейтін сөздер және кейбір лексикалық тақырыптар бойынша сөздер бар;
3) тұрмыстық қолданысты заттарды бейнелейтін сөздермен, олардың күнделікті өмірдегі әрекетімен сәйкестендіре алады;
4) сөйлеудің қарапайым грамматикалық формаларын түсінеді;
5) оқылған ертегінің мазмұны бойынша сұрақтарды түсінеді;
6) балалардың дауыстарын, жануарлардың дауыстарын, дауысқа еліктеулерін ажырата алады;
7) буындарда, сөздерде және сөз тіркестерінде ерте онтогенездегі дауысты және дауыссыз дыбыстарды айта алады;
8) дыбысқа еліктеуі бар өтірік өлеңдер мен қарапайым тақпақтарды жаттай алады;
9) өзі туралы, отбасы туралы, сүйікті ойыншықтары туралы сұрақтарға жауап бере алады;
10) екі құрамды сөйлемдермен және бірнеше сөздерден құралған сөйлемдермен қолданады.
|
