Планирование воспитательно-образовательной работы на «_22__» _ апреля__ 2019 год

Прогулка.

Карточка №3 из второй картотеки. Меняем наблюдение и игры.

Планирование воспитательно-образовательной работы на «_22__» _ апреля__ 2019 год

Тема недели:  «Виды транспорта»._________________________________________________________________

День недели

 

Режим

 

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

(центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

 

Групповая,

подгрупповая

 

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник, 22. 04. 2019г.

Утро:

Социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие.

Беседа «История развития водного транспорта». Д/и. «Кто плывёт, что плывёт?». Утренняя гимнастика комплекс № 16.

Скажи наоборот» Цель: развивать логическое мышление, активизировать словарь детей.

сС Егором, Светой, Алиной.

Совершенствовать к/г навыки, навыки самообслуживания, навыки поведения за столом.

И/ситуация: Накормим куклу Машу. Труд дежурных.

Уголок дидактических игр, уголок познания, спортивный уголок, сан. узел.

Оформление родительского уголка по теме, беседы с родителями о самочувствии детей.

 

 

Индивидуальное консультирование по вопросам родителей.

 

Непосредственно образовательная деятель

ность

Познавательное развитие.

 

 

Окружающий мир. Тема: «22 апреля – Международный день земли». А. О. Соломенникова. Стр. 65.Цель: расширение представлений детей о том, что Земля – наш общий дом; закрепление умений устанавливать причинно- следственные связи между природными явлениями.

Художественно-эстетическое развитие.

 Рисование по замыслу. «Корабли».  Т. С. Комарова. Стр. 102.  Цель: закрепление умений рисовать по собственному замыслу, самостоятельно продумывать содержание, композицию рисунка; совершенствование умений работать разными материалами.

Художественно-эстетическое развитие

Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя)

Прогулка:

 

Социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Карточка №4 из второй картотеки.

Прыжки  на двух ногах с продвижением вперёд, с Семёном и Артёмом В., Ариной Х. и Лёшей М.

Совершенствовать у детей умения одеваться в правильной последовательности, убирать вещи на место, содержать свой внешний вид в порядке.

Выносной материал: ведёрки, лопатки, совочки, формочки, мяч, ракетки, машинки.