Принципи навчання у фізичному вихованні

1. Який із принципів навчання зобов’язує будувати фізичне виховання так, щоб ефект чергового заняття нашаровувався на “слід” попереднього?

А) принцип доступності;

Б) принцип систематичності;

В) принцип наочності;

Г) принцип динамічності.

 

 

2. Укажіть, які з перерахованих принципів є загальнометодичними:

А) принцип свідомості та активності, принцип наочності, принцип доступності та індивідуалізації;

Б) принцип безперервності, принцип системного чергування навантажень і відпочинку;

В) принцип адаптованого збалансування динаміки навантажень, принцип циклічної побудови занять;

Г) принцип поступового нарощування розвивально-тренувальних дій, принцип вікової адекватності напрямів фізичного виховання.

 

3. Який принцип передбачає оптимальну відповідність завдань, засобів і методів фізичного виховання можливостям того, хто займається?

А) принцип свідомості та активності;

Б) принцип доступності та індивідуалізації;

В) принцип науковості;

Г) принцип зв'язку теорії з практикою.

 

4. Який принцип передбачає планомірне збільшення обсягу та інтенсивності фізичного навантаження в міру зростання функціональних можливостей організму?

А) принцип науковості;

Б) принцип доступності та індивідуалізації;

В) принцип безперервності;

Г) принцип поступового нарощування розвивально-тренувальних дій.

 

5. Укажіть, який принцип зобов’язує послідовно змінювати спрямованість фізичного виховання відповідно до вікових етапів і стадій людини, тобто стосовно періодів онтогенезу, що змінюються, й особливо періодів вікового фізичного розвитку організму:

А) принцип науковості;

Б) принцип вікової адекватності напрямів фізичного виховання;

В) принцип систематичності і послідовності;

Г) принцип всебічного розвитку особистості.

 

6. Перерахуйте спеціальні методичні прийоми, що сприяють підвищенню свідомості й активності у фізичному вихованні:

1)...

2)...

3)...

4)...

5)...

6)...

 

7. Оптимальне поєднання повторності і варіативності – необхідна риса:

А) циклічності;

Б) послідовності, безперервності;

В) систематичності;

Г) послідовності, циклічності, безперервності.

 

8. Сукупність узагальнених положень або система поглядів на розуміння суті, змісту, методики й організації навчального процесу, а також особливостей діяльності учнів в ході його здійснення, називається:

А) принципами навчання;

Б) теорією або концепцією навчання;

В) навчанням;

Г) професійно-педагогічною майстерністю.

 

9. До загальних принципів системи фізичного виховання відносяться:

А) загальнопедагогічні принципи;

Б) принципи наочності, систематичності, свідомості й активності;

В) принципи прикладності, оздоровчої спрямованості і всебічного гармонійного розвитку особистості;

Г) принципи хвилеподібності, циклічності, неперервності тренувального процесу.

 

10. Визначте вимогу, яка відноситься до змісту принципу свідомості й активності:

А) знаходження оптимальної міри пред’явлених труднощів;

Б) постійне стимулювання учнів на подолання труднощів;

В) неухильне забезпечення виховання самостійності, ініціативності і творчого ставлення до фізичного самовдосконалення;

Г) стимулювання учнів на подолання труднощів;

Д) раціональна черговість фізичних вправ в окремих заняттях.

 

11. Принципи навчання у фізичному вихованні відображають...

А) діяльність педагога зі спрямованого формування і розвитку людини в суспільстві;

Б) специфічні закономірності фізичного виховання як системно побудованого процесу навчання рухових дій;

В) універсальні (загальні) закономірності навчання і виховання;

Г) головну спрямованість фізичного виховання з відправним положенням системи фізичного виховання.

 

Тема 7