Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Дидактико-методична компетентність майбутніх учителів початкової школи визначається за сукупністю таких критеріїв.⇐ ПредыдущаяСтр 41 из 41
Студент знає й усвідомлює: - нові цілі засвоєння учнями освітньої галузі "Математика" в контексті модернізації початкової освіти; - зміст та особливості побудови початкового курсу математики відповідно до вимог Державного стандарту освітньої галузі "Математика"; - основні умови здоров’язберігаючої організації навчально-виховного процесу під час навчання математики; - специфіку виховної роботи на уроках та в позаурочній діяльності. Студент обізнаний з: - основними вимогами до математичної підготовки учнів за роками навчання; - загальними вимогами до усного й писемного математичного мовлення та критеріями оцінювання знань, умінь і навичок учнів; - особливостями календарно-тематичного планування; - основними засобами, формами й методами навчання математики; - особливостями застосування сучасних навчальних технологій на уроках математики; - передовим педагогічним досвідом учителів-практиків з проблем організації технологічного навчання в початковій школі. Студент здатний: - формулювати освітні цілі з предмета, досягати й оптимально переосмислювати їх під час навчання; - аналізувати основний методичний апарат підручників та розширювати його завданнями, спрямованими на розвиток логічного мислення, у тестовій формі, диференційованих, на вибір і самооцінку тощо; - здійснювати розвиток загальнонавчальних умінь і навичок молодших школярів на уроках та в позаурочній діяльності; - оцінювати результати діяльності учнів у відповідності з критеріями навчальних досягнень учнів початкової школи. Студент володіє загальними практичними уміннями й навичками: - моделювати й проводити уроки математики на основі застосування сучасних навчальних технологій у початковій школі; вести їх обговорення, давати оцінку та самооцінку проведених занять; - продуктивно та нестандартно організовувати процес навчання, виховання й розвитку з метою забезпечення реалізації вимог Державного стандарту освітньої галузі "Математика"; - проводити позакласні заходи з математики, - удосконалювати професійну діяльність на основі систематичного впровадження сучасних навчальних технологій у початковій школі. Оволодіння майбутніми учителями початкової школи
Предметною (математичною) компетентністю визначається за сукупністю інших критеріїв. Студент володіє практичними вміннями й навичками: - знайомити учнів з основними математичними поняттями, законами, властивостями та способами дій, що вивчаються в початковому курсі математики, навчити молодших школярів використовувати їх на практиці; - формувати систему математичних знань, умінь і навичок відповідно до результатів навчання за змістовими лініями Державного стандарту загальної початкової освіти. РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА ДО КУРСУ Основна література 1. Базова навчальна програма для учнів 1 – 4 класів загальноосвітніх навчальних закладів – Режим доступу: http://www.mon.gov.ua/gr/pr/matemat.doc 2. Державна національна програма "Освіта" (Україна ХХІ століття): Затв. Постановою Кабінету Міністрів України від 03.11.93 № 896. — К.: Радуга, 1994. — 61 с. 3. Національна доктрина розвитку освіти України у ХХІ столітті // Освіта України. — 2001. — 18 лип. 4. Закон України "Про загальну середню освіту": Прийнято 13.05.99 №651- ХІ. 5.Богданович М.В. Методика викладання математики в початкових класах: навч. посіб. / М.В. Богданович, М.В. Козак, Я.А. Король. — [3-є вид., перероб. і доп.]. — Тернопіль: Навчальна книга — Богдан, 2006. — 6. Богданович М.В. Методика вивчення нумерації арифметичних дій у початковій школі / М.В. Богданович. — К., 1991. — 206 с. 7. Богданович М.В. Методика навчання учнів розв’язувати задачі / М.В. Богданович [3-є вид.]. – К.: Вища школа, 1990. — 181 с. 8. Богданович М.В. Урок математики в початковій школі: навч. посіб. / М.В. Богданович, Н.О. Будна, Г.П. Лишенко. — Тернопіль: Навчальна книга — Богдан, 2004. — 208 с. 9. Державний стандарт початкової загальної освіти // Початкова школа. – 2011. – №7. – С. 1-18. 10. Коваль Л.В. Сучасні навчальні технології в початковій школі: навч.-метод. посіб. / Л.В. Коваль. — Донецьк: ТОВ «Юго-Восток, Лтд», 2006. — 225 с. 11. Король Я.А. Практикум з методики викладання математики в початкових класах / Я.А. Король. – Тернопіль, 1998. — 136 с. 12. Король Я.А. Математика. Методика роботи над текстовими задачами. 1 клас / Я.А. Король, І.Я. Романишин. — Тернопіль: Навчальна книга — Богдан, 2002. — 68 с.
13. Король Я.А. Математика. Методика роботи над текстовими задачами. 3 клас / Я.А. Король, І.Я. Романишин. — Тернопіль: Навчальна книга — Богдан, 2002. — 196 с. 14. Король Я.А. Математика. Методика роботи над текстовими задачами. 4 клас / Я.А. Король, І.Я. Романишин. — Тернопіль: Навчальна книга — Богдан, 2002. — 184 с. 15. Король Я.А. Формування практичних умінь і навичок на уроках математики / Я.А. Король. — Тернопіль: Навчальна книга — Богдан, 2000. — 136 с. 16. Король Я.А. Початкова школа. Методика роботи над геометричним матеріалом. 1 - 4 класи. /Я.А. Король, І.Я. Романишин. — Тернопіль: Астон, 2003. — 221с. 17. Корчевська О.П. Навчаємо математики. Методика обчислень. 1 – 4 класи / О.П. Корчевська. — Тернопіль: Мандрівець, 2009. — 156 с. 18. Корчевська О.П. Навчаємо математики. Методика роботи над задачами / О.П. Корчевська. — Тернопіль: Мандрівець, 2008. — 160 с. 19. Кочина Л.П. Навчання математики в 1-му класі: посіб. для вчителів / Л.П. Кочина. — К.: Літера ЛТД, 2005. — 160 с. 20. Кочина Л.П. Навчання математики в 2-му класі: посіб. для вчителів / Л.П. Кочина. – К.: Літера ЛТД, 2003. — 160 с. 21. Кочина Л.П. Навчання математики в 3-му класі: посіб. для вчителів / Л.П. Кочина. — К.: Літера ЛТД, 2005. — 160 с. 22. Кочина Л.П. Навчання математики в четвертому класі: посіб. для вчителів / Л.П. Кочина. — К.: Літера ЛТД, 2005. — 128 с. 23. Навчання і виховання учнів 1 класу: метод. посіб. для вчителів [упор. О.Я. Савченко]. — К.: Початкова школа, 2002. — С. 210–275. 24. Навчання і виховання учнів 2 класу: метод. посіб. для вчителів [упор. О.Я. Савченко]. — К.: Початкова школа, 2003. — С. 283–353. 25. Навчання і виховання учнів 3 класу: метод. посіб. для вчителів / [упор. О.Я. Савченко]. — К.: Початкова школа, 2004. — С. 225–280. 26. Навчання і виховання учнів 4 класу: метод. посіб. для вчителів [упор. О.Я. Савченко]. — К.: Початкова школа, 2005. — С. 290–376. 27. Романишин І.Я. Математика. Методика роботи над текстовими задачами. 2 клас / І.Я. Романишин. — Тернопіль: Навчальна книга — Богдан, 2003. — 152 с. 28. Скворцова С.О. Методика викладання математики в 1-му класі / С.О. Скворцова, Г.І. Мартинова, Т.О. Шевченко. — Одеса: Автограф, 2005. — 190 с. 29. Скворцова С.О. Методика викладання математики в 2-му класі / С.О. Скворцова, Г.І. Мартинова, Т.О. Шевченко. — Одеса: Автограф, 2005. — 214 с. 30. Скворцова С.О. Методика викладання математики в 3-му класі / С.О. Скворцова, Г.І. Мартинова, Т.О. Шевченко. — Одеса: Автограф, 2005. — 268 с. 31. Скворцова С.О. Методика викладання математики в четвертому класі / С.О. Скворцова, Г.І. Мартинова, Т.О. Шевченко. — Одеса: Автограф, 2005. — 310 с. 32. Скворцова С.О. Методика навчання математики у першому класі: навч. посіб. та студентів за спеціальністю 6.010100 «Початкове навчання» освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» / С.О. Скворцова. – Одеса: Фенікс, 2011. — 240с. 33. Скворцова С.О. Методика навчання математики у другому класі: навч. посіб. для вчителів других класів та студентів за спеціальністю 6.010100 «Початкове навчання» освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» / С.О. Скворцова. – Одеса: Фенікс, 2011. — 262с. 34. Уроки математики у 1 класі: посіб. для вчителя [Головко З.Л., Походжай Н.Я.] — Тернопіль: Навчальна книга — Богдан, 2004. — 224 с. 35. Уроки математики. 2 клас: посіб. для вчителя [Шост Н.Б.]. — Тернопіль: Навчальна книга — Богдан, 2004. — 320 с. 36. Уроки математики. 3 клас: посіб. для вчителя [Козак М.В., Корчевська О.П.]. — Тернопіль: Навчальна книга — Богдан, 2005. — 280 с.
37. Уроки математики. 4 клас: посіб. для вчителя [Бакан Н.А., Шост Н.Б.]. — Тернопіль: Навчальна книга — Богдан, 2005. — 320 с. Додаткова література 1. Глузман Н.А. Історичний аналіз розвитку початкової математичної освіти та методики її викладання в Україні: навч. посіб. / Глузман Н.А. – Ялта: РВВ КГУ, 2009. – 101с. 2. Истомина Н.Б. Методика обучения математике в начальной школе / Н.Б. Истомина. — М.: Линка-Пресс, 1998. — 285 с. 3. Истомина Н.Б. Практикум по методике преподавания математике в начальных класах / Н.Б. Истомина. — М.: Просвещение, 1986. — 174 с. 4. Истомина Н.Б. Теоретические основы методики обучения математике в начальных класах: пособ. для студ. фак. подг. учителей нач. классов заоч. отд-ния / Н.Б. Истомина. — М.: НПО "МОДЭК", 1996. — 224 с. 5. Комар О.А. Теорія і практика застосування інтерактивної технології на уроках математики: навч.-метод. посіб. / О.А. Комар. – Умань: ПП Жовтий, 2011. – 26с. 6. Логачевська С.П. Дійти до кожного учня: метод. посіб. / 7. Логачевська С.П. Диференціація у звичайному класі: посібн. для вчителів, методистів, студ. / С.П. Логачевська [за заг. ред. О.Я.Савченко]. — К., 1998. — 288 с. 8. Митник О.Я. Як навчити дитину мистецтва мислення. Педагогічна психологія: навч. посіб. для слухачів курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників у системі післядипломної освіти / О.Я. Митник. — К.: Початкова школа, 2006. — 104 с. 9. Митник О.Я. Навчально-творча діяльність молодших школярів на уроках математики. Методика навчання математики в системі післядипломної освіти // О.Я. Митник. — К.: Початкова школа, 2005. — 96 с. 10. Петерсон Л.Г. Деятельностный метод обучения: образовательная система «Школа 2000…». Построение непрерывной сферы образования / Л.Г. Петерсон. — М.: АПКи ППРО, УМЦ «Школа 2000…», 2007. — 448 с. 11. Савченко О.Я. Сучасний урок у початкових класах / 12. Скворцова С.О. Методична система навчання розв’язування сюжетних задач учнів початкових класів: монографія С.О. Скворцова. — Одеса: Астропринт, 2006. — 696 с. 13. Слєпкань З.І. Методика навчання математики: підруч. / 14. Тихоненко А.В. Технология изучения понятия величины на уроках математики в начальной школе / А. В. Тихоненко. — Ростов н/Д: Феникс, 2006. — 218 с. 15. Тихоненко А.В. Обучение решению текстових задач в начальной школе / А. В. Тихоненко [ под ред. Л. В. Поповской]. / изд. 2-е., испр. и доп. — Ростов н/Д: Феникс, 2007. — 253 с. 16. Фридман Л.М. Психолого-педагогические основы обучения математики в школе / Л.М. Фридман. — М.: Педагогика, 1983. — 160 с. 17. Хуторской А.В. Практикум по дидактике и современным методикам обучения / А.В. Хуторской. – СПб: Питер, 2004. — 541 с. 18. Эрдниев П.М. Укрупнение дидактических единиц в обучении математике / П. М. Эрдниев, Б. П. Эрдниев. — М.: Просвещение, 1986. — 225 с. 19. Эрдниев П.М. Теория и методика обучения математике в начальных класах / П.М. Эрдниев, Б.П. Эрдниев. — М., 1998. — 320 с.
Навчальне видання
Коваль Людмила Викторівна Скворцова Світлана Олексіївна
|
|||||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-07-14; просмотров: 448; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.139.86.56 (0.013 с.) |