Художественно -эстетическое развитие

Художественно -эстетическое развитие

Раскрашивание.

Обводка

Написание буквы с по точкам. Выкладывание буквы из ниток.

Штриховка

Социально - коммуникативное развитие

 

Д/и «Проведи дорожку»

 

 

4 неделя, апрель.

Лексическая тема:Пресноводные рыбы.

Образовательная

область

Дни недели

Понедельник

Вторник  

Среда

Пятница  

Речевое развитие

Закрепить знания детей о рыбах (внешний вид, пища). Узнавание и называние рыб.

Закрепление правильного произношения звуков с и сь. Условное обозначение согласных звуков (фишки синего и зелёного цвета). Составление предложений, выделение слов из предложения. Использование в речи предлогов.

Буква С.

Рассматривание картин и составление описательных рассказов по образцу.(1)

Познавательное развитие

 

«Чего не хватает?»

«Найди одинаковые по цвету»

«Четвертый лишний»

Физическое развитие

Развитие крупной и мелкой моторики (пальчиковая гимнастика по теме).

Развитие артикуляционной моторики: общая артикуляционная гимнастика (упражнение «Лопата-иголочка», «Гармошка», «Грибок»).

Художественно -эстетическое развитие

Выкладывание по контуру шнурком.

 

Обводка.

 

Написание слова СИМА.

Выкладывание контура

предмета из пуговиц.

Раскрашивание.

Социально - коммуникативное развитие

Игра «Ловим рыбку»

 

 

 

 

1 неделя, май

Лексическая тема:День Победы.

Образовательная

область

Дни недели

Понедельник

Вторник  

Среда

Пятница  

Речевое развитие

Уточнить и расширить знания детей о Дне Победы. Воспитывать уважительное отношение к ветеранам и героям Великой Отечественной Войны.

Закрепление умения проводить звуко – буквенный анализ односложных слов без стечения согласных по готовой схеме.

 Односложные слова без

стечения согласных.

Составление описательных рассказов о Дне Победы по коллективно-составленному плану.(1)

Рассматривание картины

«День Победы», беседа по ней.(2)