Непосредственно образовательная деятель

Непосредственно образовательная деятель

ность

Речевое развитие.

 

Развитие речи. В.В. Гербова. Стр. 25.  Занятие №7. Работа с сюжетной картиной.Цель: выяснить, как дети усвоили умение озаглавливать картину и составлять план рассказа.

Художественно-эстетическое развитие.

Лепка: Осеннее дерево. Т. С. Комарова. Стр. 36.Программное содержание: закреплять умение передавать форму, пропорции, используя усвоенные приёмы лепки. Учить добиваться большей точности в передаче формы. Закреплять умение создавать выразительную композицию.

Физическое развитие.

Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).

Прогулка:

Социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Карточка осень №8 из второй картотеки.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Света П, Ярослава П, Алина З.

Закреплять у детей умения одеваться в правильной последовательности, убирать вещи на место, содержать свой внешний вид в порядке.

Выносной материал: ведёрки, совочки, лопатки, формочки.

Работа перед сном

Чтение С. Топелиус «Три ржаных колоска»: Цель: воспитание интереса и любви к чтению, желания и умения слушать худ. произведения.

Вечер:

Гимнастика после сна. Закал. процедуры. С/р. игра: Айболит.

Самост. игр. деят. в центрах активности. Труд: порядок в шкафчиках с игрушками. Театрализация, рисование.

И/упражнение «Составь число правильно». С Семёном В., Ваней П., Артёмом В.

Развивать у детей аккуратность, содержать свой внешний вид в порядке, убирать вещи на место, Совершенствовать к/г навыки. Игра-ситуация: «Лучший шкафчик»

Уголок закаливания, сан. узел, уголок дидактических игр, уголки с/р. игр, уголок познания, рисования.