Непосредственно образовательная деятель

Непосредственно образовательная деятель

ность

Познавательное развитие.

Окружающий мир. Тема «Дружная семья» О.В. Дыбина. Стр.29. Программное содержание: обобщение и систематизация представлений детей о семье. Расширение представлений о родовых корнях семьи. Воспитание желания заботиться о близких людях.

Художественно-эстетическое развитие.

Рисование. Тема «Лето».  Т. С. Комарова. Стр. 34.  Программное содержание: продолжать учить детей отражать свои впечатления о лете в рисунке правильно располагая изображения. Закреплять приёмы работы кистью и красками.

Художественно-эстетическое развитие

Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя)

Прогулка:

 

Социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Карточка осень№ 6

Улучшение техники бега (легкость, быстрота, сгибание ног в коленях). С Егором, Семёном, Артёмом и Ваней.

Совершенствовать у детей умения одеваться в правильной последовательности, убирать вещи на место, содержать свой внешний вид в порядке.

Выносной материал: ведёрки, лопатки, совочки, формочки, мяч, скакалки и др.

Работа перед сном

Чтение фольклора: ««Федул, что губы надул?»». Цель: воспитание интереса и любви к чтению, желания и умения слушать худ. произведения.

Вечер:

 Гимнастика после сна. Закал. процедуры. С/р. игра: Семья.

Самост. игр. деят. в центрах активности. Труд: порядок в шкафчиках с игрушками.

Упражнять в деление множества на части и объединении его частей.

 

Развивать у детей аккуратность, содержать свой внешний вид в порядке, убирать вещи на место,

И/ситуация: Мой шкафчик. Труд дежурных.

Уголок закаливания, сан. узел, уголок дидактических игр, уголки с/р. игр, уголок познания.