Планирование воспитательно-образовательной работы на «_21_» _сентября__ 2018 год

Прогулка.

Карточка осень  №4 из второй картотеки. Меняем наблюдение и игры.

 

 

Планирование воспитательно-образовательной работы на «_21_» _сентября__ 2018 год

Тема недели:__ «Осень золотая, дары осени и явления природы»________________________________________________________________

День недели

 

Режим

 

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

(центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

 

Групповая,

подгрупповая

 

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница, 21.09.2018г.

Утро:

Социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие.

Беседа о погодных изменениях осенью.

Рассматривание картинок с осенними явлениями.

Утренняя гимнастика комплекс № 2

Учить делить слова на слоги Артёма В., Семёна В., Ярославу П.

Продолжать совершенствовать к/г навыки, навыки самообслуживания, навыки поведения за столом.

И./ситуация: У куклы Маши в гостях. Труд дежурных.

Уголок дидактических игр, уголок познания, спортивный уголок, сан. узел.

Беседа с родителями, что почитать на выходных ребёнку.

 

Индивидуальное консультирование по вопросам родителей.

Непосредственно образовательная деятель

ность

Речевое развитие.

Развитие речи. В.В. Гербова. Стр. 24.  Занятие №6. Пересказ итальянской сказки «Как осёл петь перестал». Цель: познакомить детей со сказкой. Помогать детям, пересказывать небольшие тексты без существенных пропусков и повторов.

Художественно-эстетическое развитие.

Рисование. Тема «Придумай, чем может стать красивый осенний листок».  Т. С. Комарова. Стр. 40.Программное содержание: развивать эстетическое восприятие, воображение, творчество. Закреплять умение детей передавать сложную форму листа. Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном, красивом закрашивании. Формировать эстетический вкус.

Художественно-эстетическое развитие.

Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя)

Прогулка:

 

Социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Карточка осень №5 из второй картотеки.

Развитие координации: пройти по листикам четко наступая на выложенную дорожку. Ваня Ф., Полина А., Ангелина З.

Развивать у детей умения одеваться в правильной последовательности, убирать вещи на место, содержать свой внешний вид в порядке.

Выносной материал: ведёрки, совочки, лопатки, формочки, мяч.