Непосредственно образовательная деятель

Непосредственно образовательная деятель

ность

Познавательное развитие.

 

 

Окружающий мир. Тема «Деревья и кустарники осенью».

Программное содержание: обратить внимание детей на то, какие изменения происходят осенью с деревьями и кустарниками, с почвой; обсудить причины этих изменений.

Художественно-эстетическое развитие.

Рисование по замыслу. Тема «На чём люди ездят».  Т. С. Комарова. Стр. 40.Программное содержание: учить изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции. Закреплять умение рисовать крупно простым графитным карандашом и закрашивать цветными карандашами. Развивать умение дополнять рисунок деталями, доводить замысел до конца.

Художественно-эстетическое развитие

Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя)

Прогулка:

 

Социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Карточка осень №6 из второй картотеки.

Прыжки в виде лягушки с Семёном и Артёмом В., Ариной Х. и Лёшей М.

Совершенствовать у детей умения одеваться в правильной последовательности, убирать вещи на место, содержать свой внешний вид в порядке.

Выносной материал: ведёрки, лопатки, совочки, формочки, мяч, скакалки.

Работа перед сном

Чтение: Л. Станчев «Осенняя гамма». Цель: воспитание интереса и любви к чтению, желания и умения слушать худ. произведения.

Вечер:

 Гимнастика после сна. Закал. процедуры. С/р. игры по желанию.

Самост. игр. деят. в центрах активности. Труд: порядок в шкафчиках с игрушками. Театрализация, рисование.

Упражнять в деление множества на части и объединении его частей. Алина З, Ангелина З, Света П.

 

Развивать у детей аккуратность, содержать свой внешний вид в порядке, убирать вещи на место,

И/ситуация: Оденем куклу на прогулку. Труд дежурных.

Уголок закаливания, сан. узел, уголок дидактических игр, уголки с/р. игр, уголок познания.