Нужно найти такое слово или словосочетание, которое объединяло бы

смысловые значения тех слов, что представлены ниже, обобщая их понятия:

1. Семя, яйцо –…

2. Герб, флаг –…

3. Кит, дельфин –…

4. Щука, окунь –…

5. Голод, жажда –…

6. Муравей, пчела –…

7. Осина, береза –…

8. Сосна, пихта –…

9. Нож, вилка –…

10. Чашка, блюдце –…

Вариант 3

Какие утверждения правильные, а какие – нет?

1. Свободный рассказ человека о себе имеет целью создать о себе благоприятное впечатление.

2. Самоирония — необходимый компонент рассказа человека о себе.

3. 50% впечатления о говорящем формируется по его внешности.

4. Повествование — это рассказ о том, что было в действительности.

5. Рассказ о лично пережитом должен быть эмоциональным.

6. При рассказе о вымышленных событиях связность речи — основное условие успеха.

 

Составьте поздравительную речь в адрес своей любимой вещи (сумки, бейсболки, телевизора, любимого кресла, подоконника, на котором вы любите сидеть, своей любимой ручки, футболки и т.д.). Поздравьте их с каким-нибудь юбилеем, праздником.

Рассказ «Интересное событие в моей жизни». Составьте минутный рассказ о следующих событиях, произошедших недавно с вами; объясните, почему именно с вами произошло это событие.

1. Вас попросили выступить в качестве ведущего на городском вечере, посвященном Дню пожилых людей. 2. Вам пришлось в метель ехать на занятия вместе с группой спецназа в боевой машине пехоты.

 

4. Выступите с похвальным словом в адрес данных лиц (учреждений):

1. Старейшего преподавателя вашего факультета (давно работает, знает и помнит всех своих учеников, очень интересно преподает...). 2. Вашего любимого учителя (любит всех своих учеников, понятно объясняет, добрый, никогда не повышает голос...). 3. Вашего учебного заведения, у него юбилей (имеет богатую историю, работают замечательные преподаватели, обучаются студенты по актуальным специальностям). 4. Ваших родителей на юбилее их свадьбы.

5. Прочитайте текст (студент представляет гостя группе):

Ребята! Сегодня к нам пришел спортсмен Сергей. А фамилия Воронов. То есть Воронин. Он хорошо катается на лыжах и много раз побеждал в соревнованиях. Ему 25 лет, он живет в нашем городе на улице Таранченко. А еще он учится в институте физкультуры. Он любит смотреть телевизор и гулять. Он много ездил по разным странам. Сейчас он нам обо всем этом расскажет. Только сидите тихо.

Какие ошибки совершил студент? Что здесь лишнего? Чего не хватает? Какие изменения вы внесли бы в этот текст? Внесите изменения и выступите, представив спортсмена группе.

Скажите, о каких жестах пишет в «Кратком руководстве к риторике» М.В. Ломоносов, когда они используются и что означают?

 

Что ж надлежит до положения частей тела, то во время обыкновенного слова, где не изображаются никакие страсти, стоят искусные риторы прямо и почти никаких движений не употребляют, а когда что сильными доводами доказывают и стремительными или нежными фигурами речь свою предлагают, тогда изображают оную купно руками, очами, головою и плечьми. Протяженными кверху обеими руками или одною приносят к Богу молитву или клянутся или присягают; отвращенную от себя ладонь протягивая, увещевают и отсылают; приложив ладонь к устам, назначают молчание. Протяженною же рукою указуют; усугубленным оныя тихими движением кверху и книзу показывают важность вещи; раскинув оныя на обе стороны, сомневаются или отрицают; в грудь ударяют в печальной речи; кивая перстом, грозят и укоряют. Очи кверху возводят в молитве и восклицании, отвращают при отрицании и презрении, сжимают в иронии и посмеянии, затворяют, представляя печаль и слабость. Поднятием головы и лица кверху знаменуют вещь великолепную или гордость; голову опустивши, показывают печаль и унижение; ею тряхнувши, отрицают. Стиснувши плечи, боязнь, сомнение или отрицание изображают.