II. Мотивація навчальної діяльності учнів

Учитель. «...Цей роман у романі, психологічний — усередині фантастичного, це розкішна проза... Цей роман, як на мене, є най­кращим твором Булгакова, а якщо говорити про історію Христа й Пілата, то це взагалі одна з найкращих сторінок російської лі­тератури XX століття»,— писав відомий російський письменник К. Симонов. Цю думку про роман М. Булгакова «Майстер і Марга-рита» підтверджує літературознавець В. Лакшин: «Тінь загадки, небезпечна гра з нечистою силою на межі віри й безвір'я, роман­тичне кохання, гумор, що показує язика догматиці й «здоровому глузду», влучні слова, які готові розсипатися по життю афоризма­ми,— усе це звабливі спокуси для молодого, та й будь-якого, не по­збавленого безпосередності читача».

Отже, на уроці йтиме розмова про один із найвідоміших рома­нів XX ст. і його творця.

III. Оголошення теми й мети уроку

IV. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу

1. Міні-лекція вчителя з елементами бесіди

♦ Чи чули ви вислів «рукописи не горять»? Що він означає і кому належить?

♦ Чи бачили ви фільм режисера В. Бортка «Собаче серце»? За яким твором він поставлений? Яке враження фільм справив на вас?

♦ Чи бачив хто виставу «Дні Турбіних» (або кінофільм «Біла гвар­дія»)? Поділіться враженнями.

— Народився Михайло Булгаков 1891 року в Києві. Батько май­бутнього письменника був магістром Київської духовної семінарії (за іншими відомостями — академії), доцентом кафедри давньої громадянської історії. У родині було семеро дітей. Сім'я захоплю­валася музикою, літературою, особливо поезією; ставилися домаш­ні вистави.

Навчався Михайло в Першій київській гімназії одночасно з Костянтином Паустовським, також майбутнім письменником. Паустовський згадував, як інспектор Бодинський, хитро посміха­ючись, суворо вичитував Булгакову за «отруйне око і язик» — дуже вже прискіпливим був той.

З 1907 року, після смерті батька, Михайло став главою сім'ї. Навчаючись у Київському університеті, у 22 роки одружився з Те­тяною Миколаївною фон Лаппа, дочкою управителя Саратовської

/ семестр. Із літератури першої половини XX ст.

державної палати. Під час Першої світової війни молодий лікар Булгаков працював у польових госпіталях, пізніше був завідувачем земської лікарні на Смоленщині. Часто йому доводилося прийма­ти до 50 хворих за день. Цей період він описав у «Нотатках юно­го лікаря». Потім були Київ, Кавказ. Двічі Булгаков хотів виїхати з Росії, але йому не дозволили. З 1921 року жив у Москві, працював на різних посадах — конферансьє, редактором хроніки в приватній газеті, інженером у науково-технічному комітеті, журналістом у га­зеті «Гудок», навколо якої згуртувалися талановиті письменники.

П'єса «Дні Турбіних» принесла Булгакову славу видатного дра­матурга. У 1925-28 рр. побачили світ збірки оповідань «Рокові яйця», «Дияволіада», «Оповідання»; у Ризі й Парижі вийшов дру­ком роман «Біла гвардія». З 1928 року письменник працював над твором, який згодом викристалізувався в роман «Майстер і Марга-рита». Робота над цим рукописом тривала до останніх днів митця. 1930 року постійні цькування критиків і перепони цензури змуси­ли Булгакова звернутися з відчайдушним листом до Сталіна, у яко­му письменник вимагав надати йому можливість друкуватись або дозволити виїхати за кордон. Булгакова було призначено на посаду режисера МХАТу.

Шлюб із першою дружиною розпався, із другою не склався та­кож. Лише з третьою дружиною, Оленою Сергіївною, яка стала його музою, прототипом Маргарити, він почувався щасливим.

1940 року Булгакова не стало. О. Булгакова згадувала: «Поми­раючи, він говорив: "Напевно, це правильно... Що я міг би написа­ти після Майстра?"»

Повідомлення учня про зв'язок М. Булгакова з Україною,

Із Києвом (заочна екскурсія по Києву булгаковськими місцями)

3. Складання схеми психологічного портрета письменника
за розповіддю вчителя та повідомленням учня

високоосвічений

талановитий

гуморист

 

Булгаков

вразливий

милосердний

гуманіст

сатирик

 

сміливий

фантазер

містик

Усі уроки світової літератури. 11 клас