Прочитай. Про що розповідається у вірші?

САШКО

В трамваї переповненім Сашко з м’ячем сидить, А біля нього згорблений Старий дідусь стоїть.

Хтось до Сашка звертається:

— Чи вас у школі вчать,

Як місце дати старшому, Як старших поважать?

— Та вчать, – Сашко відказує, – Але оце якраз

Розпочались канікули – Ніхто не учить нас.

Григорій Бойко

· Чи може цей малюнок бути ілюстрацією до вірша? Аргументуй свою

думку.

· З якими словами звернулися пасажири до хлопця?

· Що відповів Сашко? Чи погоджуєтеся ви з ним?

· Чиї слова ти прочитаєш з обуренням, повчально, а чиї – легковажно, байдуже?

· Як ти вважаєш, що автор хотів сказати нам, описуючи ці події?

У слові м’ячем визнач кількість складів. Зроби звуко-буквений аналіз цього слова.

Згадай правила поведінки у громадському транспорті.Доповни речення.

Коли ми заходимо до салону …, …, … не розштовхуємо пасажирів ліктями. Якщо поруч з нами стала літня людина, потрібно

… місцем. У громадському транспорті краще … з плечей рюкзак, щоб не заважати пасажирам. У транспорті не слід …. Будьмо завжди вихованими!

· Встанови зв'язок між словами у першому реченні.

· Познач головні та другорядні члени. Зверни увагу на інтонацію між словами.

Українською мовою                Російською мовою

члени речення головні другорядні однорідні

Зверни увагу!

члены предложения главные второстепенные однородные

Підмет і присудок – це головні члени речення, його

основа.

Усі інші члени речення є другорядними.

Збери прислів’я і приказки. Як ти розумієш їх значення?

Життя дано                        добра відповідь.

Шануй людей -                   на добрі справи.

Гляди, не забудь:               і тебе шануватимуть.

· Яке з прислів'їв пов’язане із змістом вірша?

Прочитай. Знайди речення, в якому відображена головна думка вірша. Поясни.

На братика Кіндратика Розгнівалась граматика. Погані в нього справи – Не зна Кіндратик правил. Та ще й сказав усім Товаришам своїм:

— Люблю я математику І не люблю граматику! – І ось Кіндрат ледачий Рішати став задачу.

ГРАМАТИКА

Він розв’язати вміє

І першу, й другу дію. Та як же, інтересно,

Це написать словесно?.. Не вміє він писати,

Ні речень будувати, І зовсім невідомо

Куди поставить коми?.. Не знаючи граматики, Не втнеш і математики.

Григорій Бойко

Зверни увагу!

Граматика – це розділ мовознавства, який вивчає склад мови і мовних конструкцій.

· Як ти розумієш вислів: «Не знаючи граматики, не втнеш і математики»?

· Знайди речення з однорідними членами. Доведи свою думку.

· Що ми знаємо про однорідні члени речення?

 

Зверни увагу!

Це цікаво знати!

Який мальовничий донецький степ! Кольоровий килим степових квітів простирається навкруги. Синьоокі волошки, польові маки, біленькі ромашки утворюють чудові візерунки.

Чи знаєш ти, що у Новоазовському районі Республіки, за 20 км від узбережжя Азовського моря, знаходиться заповідник Хомутовський степ?

· Знайди у тексті однорідні члени речення. Охарактеризуй іх.

· Дізнайся більше про заповідник «Хомутовський степ». Звернись за допомогою до батьків або довідкової літератури.

· Дізнайся, які рослини Донбасу занесені до Червоної книги.

 

 

 

 

 

 

Прочитай.

Іван Білий. Про що дізнався Юрко

ПРО ЩО ДІЗНАВСЯ ЮРКО

Старший брат допомагав дідові Матвію, а Юрко одганяв гілкою в’їдливих мух, що сідали на коня. Буян теж помалу змахував хвостом, тряс темною гривою, але при цьому стояв з опущеною головою і заплющеними очима.

«Мабуть, добре натомився, поки довіз із лугу цілу копицю, – думав Юрко про коня. – Та й старий став, спить на ходу. Отож ніякий уже не буян...»

Нарешті впоралися з сіном. Дідусь посадив онука верхи на Буяна, а сам пішов поряд, тримаючись за вуздечку.

— Нехай трохи попасеться за левадами, – сказав старий. – Там у копанці і води нап’ється...

— А чого Буян, коли стоїть, завжди очі заплющує? – поцікавився голоп’ятий вершник.

— То він так відпочиває – щоб даремно часу не гаяти, – одказав дід Матвій.

— А хіба він уночі не спить?

— Так само він і вночі спить – рідко коли лягає, – звів дідусь сиву борідку до Юрка.

— А інші коні теж на ногах відпочивають? – допитувався онук.

І дід Матвій розповів Юркові про здатність коней не тільки стоячи дрімати, а й міцно спати. Цю звичку вони успадкували від своїх далеких предків. На диких коней часто нападали хижі звірі, і якби вони лежачи спали, то ставали б легкою здобиччю.

Довгими зимовими ночами дикі коні, збившись докупи, своїм теплом зігрівали один одного. А між ними, в середині табуна, спали лошата – так вони оберігали їх від холоду й небезпеки.

— Он як! – здивувався Юрко, міцно тримаючись за гриву, щоб не впасти.

Він на хвильку уявив, що під ним не старий Буян, а молодий дикий коник. Ось він зараз голосно заірже, хвицне задніми ногами – і стрілою помчить у широкий степ.

І Юрко від такого відчуття ще міцніше вчепився в цупку гриву Буяна й заплющив очі...

 

Українською мовою                Російською мовою

Іван Білий

копиця левади

не гаяти часу успадкували докупи

цупка

· Що робив дідусь з онуками на лузі?

копно луга

не терять времени унаследовали вместе

плотная

· Знайди в оповіданні речення, в якому розповідається про те, що робив Юрко.

· Хто бере участь у розмові?

· Про що розмовляли дідусь і Юрко?

· Чому Юрко вчепився в цупку гриву Буяна й заплющив очі?

· Про що дізнався Юрко?

· Прочитайте оповідання в особах.