Прочитай опис донецького степу. Порівняй його з описом степу в оповіданні.

Степ квітує… Незайманий, звіку не ораний. Що це за видовище! Степ несе в собі щось своє, духмяне, неповторно степове, властиве тільки йому – оту шовкову ласкавість, оте ніжне,

замріяне, дівоче… Ковили… За сонцем сталево-тьмяні, а там, під сонцем, – скільки зір сягне – сяючі, молочні, як морське шумовиння. Здається, співає від краю до краю саме повітря, співає марево, що вже схоплюється, тече, струмує де-не-де над ковилою. Кожна стеблина закоренилася в суху, місцями потріскану землю. Бредеш у шовках серед милозвучного пташиного щебету і відчуваєш на душі, очищеній від усяких пут, небесно-легке щастя. Ось-ось, здається, хлопне воно з крайнеба, з-за ковилів. Благословенна тиша навкруги. Лише зашерхоче десь суха зелена ящірка, пробігаючи в траві, бризнуть урізнобіч з-під ніг коники-ковалі, та ще й жайворонки дзюркочуть у тиші, проймаючи її вгору і вниз, невидимі у повітрі, як струмки, що течуть і течуть, розмаїті, джерельно-дзвінкі…

· Випиши з тексту в першиий рядок прийменники, а в другий –

сполучники.

Перевірна робота.

Випиши з оповідання Антона Лотоцького п’ять іменників, що

відповідають на питання хто? і п’ять іменників, що відповідають на питання що?

Доповни іменники з першого абзацу оповідання відповідними прикметниками. Визнач їх число.

Небо …, проміння …, садки …, хатини …, стріхи …, квітники

…, бані ….

Спиши речення. Знайди в ньому дієслова, підкресли їх.

На другий день раненько батько з Тарасом поснідали, сіли на віз, перехрестилися і... воли рушили.

Згадай, як пишуться прийменники і сполучники. Спиши, розкриваючи дужки.

Минають поля, гаї, села, (а) ось уже й місто біліє (перед) ними.

Спиши опис степу. Доповни речення сполучниками та прийменниками.

Віз котиться широким шляхом, … обабіч шляху шумлять високі трави, … вже почали жовкнути … палючого сонця.

 

Тарас Шевченко. Вітер з гаєм розмовляє…

1. Прочитай. Поміркуй.

КУРЯЧА СІМЕЙКА

Я – маленьке курчатко, півень – мій татко,

я у нього – дочка. Моя мама – квочка.

Л. Куліш-Зиньків

· У вірші виділені слова. Чи називають вони родичів?

· А можна їх уважати спорідненими, тобто спільнокореневими? Доведіть свою думку.

· Чи є спільнокореневими слова півень, півник, півнячий; курка, курочка, курча, курячий? Чому?

2. Запам’ятай слова і словосполучення, які ти вживатимеш. Зверни увагу на їх графічне зображення та послідовність розбіру слова за будовою.

Українською мовою                Російською мовою

основа слова закінчення корінь префікс суфікс

Зверни увагу!

основа слова окончание корень приставка суффикс

Споріднені слова – це такі, в яких є щось спільне у значенні. У них є спільна однакова частина – корінь, тому споріднені слова називають ще спільнокореневими. Наприклад: ліс, ліс ок, ліс ний, пере ліс ок.

Закінчення – змінна частина слова, що стоїть у кінці змінюваного слова і служить для зв’язку слів у реченні. Наприклад:калин а, на калин і, калиною.

Основа – частина змінного слова без закінчення(риб а,

рибк и, рибак и)

Корінь – це спільна частина споріднених слів, що виражає їх основне лексичне значення. Наприклад: квіт ка, квіт ень, квіт учий, роз квіт ає.

Префікс – це значуща частина слова, що стоїть перед коренем і служить для утворення слів. Наприклад: про читати, ви читати, пере читати.

Суфікс – це значуща частина слова, що стоїть після кореня і служить для утворення слів. Наприклад: вод н ий, вод ичк а, вод ян ий, під вод ник, па вод ок.

3. Відгадай загадку.

Хоч безкрилий, а літає, Безголосий – свище.

Хоч безрукий, а буває,

Листя з дерева збиває, А як втомиться – впаде І нема його ніде.

· Добери з загадки слова за поданою схемою:                    .

· Зміни слово – відгадку, додаючи суфікси -ець, -ян(ий), -як.

· Заміни виділенні іменники на прикметники. Розбери слова за будовою.

Небо (без вітру), млин (вітер), кімната (про вітер).

Це цікаво знати!

Таємниці Синоптика

Ві́тер – великомасштабний потік газів.  На

Землі вітер є потоком повітря, на інших

планетах  він є потоком властивих цим планетам атмосферних газів іншого складу. Клімат Донецька – помірно континентальний, тому взимку переважно північно-східні та східні вітри, влітку – північно- західні та західні вітри. Швидкість вітру сягає 20-30 м/сек.

Прочитай вірш.

Вітер з гаєм розмовляє, Шепче з осокою,

Пливе човен по Дунаю Один за водою.

Пливе човен, води повен, Ніхто не спиняє,

Кому спинить – рибалоньки На світі немає.

Поплив човен в синє море, А воно заграло,

Погралися гори-хвилі – І скіпок не стало.

Тарас Шевченко

 

· Перевір себе. Чи вірно ти зрозумів слова із вірша?

 

Українською мовою                Російською мовою

човен скіпок (тріска)

спинить

· Що поет описує у вірші?

лодка щепка остановит

· Де пливе човен? Чому його понесло у море?

· Які вирази передають роздуми поета?

· Як поет передав картини тиші і неспокою в природі? Зачитай.

· Розглянь малюнок. Які строфи із вірша підходять до нього? Які фарби ти використав би, щоб намалювати побачене?

· Які почуття викликав у тебе цей вірш? Чому?

· Підготуйся до виразного читання вірша: визнач темп читання кожної строфи і інтонацію, якою б ти хотів передати свої почуття.

· Випиши іменники з вірша і зроби розбір за будовою.

· Доповни іменники дієсловами із тесту. Знайди спільнокореневі слова, познач корінь.

Вітер …, …; човен …; море …; гори – хвилі….