Українською мовою                Російською мовою

кирпаті веснянки на їдоках вовняні

будуть лаяти шкіряні тихцем

непередбачене

курносые веснушки на щеках шерстяные

будут ругать кожаные потихеньку

непредвиденное, неожиданное

· Що з прочитаного було тобі незрозуміло? Запитай у вчителя.

· Прочитай, що автор розповідає про Ігоря.

· Що купили друзям?

· Чому, на твою думку, хлопчик віддав свою рукавичку товаришеві?

· Про що свідчить вчинок друзів?

· Які почуття, роздуми викликає у тебе прочитане?

· Розпізнай на малюнку дійових осіб.

· Спрогнозуй, як можуть розвиватися далі стосунки хлопчиків.

Прочитай вірш

Твій друг тобі віддасть усе: і свій квиток на карусель,

і цвях, і ґудзик, і літак,

та не за щось – а просто так. І збільшувальне скельце, найкраще у дворі,

твій друг зі щирим серцем тобі віддасть – бери!

ПРО ДРУГА

І ти нічого не жалій – ніколи і нітрохи!

І навіть м'яч футбольний свій віддай, як друг попросить.

І посміхнеться друг тобі аж схочеться співати.

І ти подумаєш тоді:

«Як гарно – дарувати!..»

Анатолій Костецький

·

)

Як ти гадаєш, з якою метою поет написав цей вірш?

· Поміркуй, про що можуть розмовляти діти на малюнку.

· Розкажи, про що говориться в першій строфі вірша Анатолія Костецького.

· Скільки речень у цій строфі? Зверни увагу на розділовий знак в кінці речення.

· Прочитай третю строфу і визнач скільки в ній речень. Які розділові знаки стоять в кінці речень. З якою інтонацією треба читати ці речення?

3.

е)

Пригадай з російської мови, що ти знаєш про речення.

Зверни увагу!

Речення, в якому про щось розповідається або повідомляється, називається розповідним. У кінці розповідного речення ставиться крапка.

Знайди розповідне речення у вірші. Спиши його.

Зверни увагу!

Речення, в якому про щось запитується, називається

питальним. У кінці питального речення ставиться знак (?).

Знайди питальні речення в оповіданні «Загублені рукавички». Виділені слова вимовляй з більшою силою голосу. Запиши їх.

Зверни увагу!

Речення, в якому є спонукання, називається

спонука́ льним.

6. Запиши слово спонукальне, поділяючи його на склади. Прочитай спочатку по складах, а потім – ціле слово.

7. Знайди в тексті «Загублені рукавички» продовження:

«Але ж Ігор може ще й не взяти. Знаю його. Скаже: «Чого це ти мені свою віддаєш?...».

· Випиши спонукальне речення.

· Поясни розділовий знак в кінці речення.

· Чому Ігор не візьме рукавичку?

На основі прочитаного обміняйтеся думками про те, хто такий справжній друг?

Знайди спонукальні речення у вірші Анатолія Костецького «Про друга». Випиши. Поясни розділові знаки в кінці цих речень.

Прочитай вірш.

Сьогодні Маринка Уроків не знала.

Григорій Бойко. Маринка та Галинка.

Хто спішить, той смішить

МАРИНКА ТА ГАЛИНКА

Чого ж я завдання Робити спішу?

Домашнє завдання В Галинки списала. Зі школи додому Вернулись дівчатка, І тут повторилось Усе в них спочатку. Удома Маринка Отак міркувала:

— Сьогодні в Галинки Уроки списала.

Чого ж я завдання Робити спішу?

І завтра в Галинки Уроки спишу!

Галинка ж удома Отак міркувала:

— Сьогодні Маринка У мене списала.

Його у Маринки Я завтра спишу! А ранком у школі Зустрілися двоє.

Спочатку дівчатка Зраділи обоє.

Та стала Маринка Галинку питати:

— Чи можна іще раз У тебе списати?

Галинка у сльози:

— От бачиш, яка ти, — Я думала в тебе Сьогодні списати!..

До столу учителька Їх запросила

І порівну двійку

На двох розділила.

Григорій Бойко

 

 

Українською мовою                Російською мовою

бачиш міркувала звертання

видишь мечтала обращение

· Постав у словах наголос та порівняй його в обох мовах.

· Яка історія трапилась з дівчатами?

· Які оцінки вони отримали за домашнє завдання?

· Чому Маринка та Галинка одержали двійки?

· Як ти вважаєш, чи добре списувати? Поясни свою думку.

· Що ви порадите дітям, які люблять списувати?