Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Допиши окончания имён прилагательных. ВставьСодержание книги
Поиск на нашем сайте
нужные буквы. Определи падежи слов по вопросам. с (чего?) капус__н___ лист_ев (__ п.) по (чему?) ровн___ р__дам (__ п.) под (чем?) весенн___ луч_ми (__ п.) разводят (что?) комнатн___ растения (__ п.) о (чём?) свеж___ травах (__ п.) к (чему?) развесист___липам (__ п.)
* Придумай и запиши предложение с любым словосочетанием. ________________________________________________________________________________________________________ УРОК 46. РОЛЬ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ В ТЕКСТАХ - ОПИСАНИЯХ
Вставь пропущенные буквы. Объясни орфограммы. Подчеркни имена прилагательные в тексте. Уже к_нец апреля. Со_нце стал_ греть сильнее и жарче. Снег весь растаял. Тол_ко в глуб_не др_мучего леса ив глубок___овраге ещё л_жали у_кие п__л_ски рыхл___ снега. Рощи и л_са уже опуш_лись з_лёным свеж_м л_стом. Из-за д_лёкого син___ моря прил_тели п_рнатые. Одуванчики пов_рнули св_и голо_ки к горячему со_нцу. Дятел кре_ким клюв___стуч_л по сух___ дереву.
Выпиши имена прилагательные вместе с именами существительными. Выдели окончания имён прилагательных. Третий день лежит снег. После полудня подул холодный колючий ветер. Небо заволокло тёмными тучами. Пошёл мелкий косой дождь. Мы возвращались из соседней деревни. Шли полевой дорогой. Встречный ветер затруднял ходьбу. Дождевые капли кололи лицо. Пальто загрубело от ледяной корки. Мы ускорили шаг. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Составь и запиши предложения, используя слова: дремучий, тихий, звериный, опасный, осторожный. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ УРОК 47. МЕСТОИМЕНИЕ Догадайся, какие слова зашифрованы. Запиши их через запятую.
_________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________
Запиши местоимения по лицам. 1-е лицо 2-е лицо 3-е лицо ↓ ↓ ↓ _______________ ___________________ ______________ Подумай, подбери и запиши местоимения для
предложений. Прочитай местоимения. Запиши их начальную форму. нас___________ их_____________ тобой _________ у тебя __________ о них _________ обо мне ________ вами __________ ею ____________
УРОК 48. МЕСТОИМЕНИЯ 1- го, 2- го, 3- го ЛИЦА
Подчеркни местоимения. Определи их лицо и число. Запиши их в таблицу. В сосновом бору мы видели рыженькую белку. Я шёл по узкой тропинке среди высоких хлебов. Ты учишься в школе. Ты — ученик. Ласточка свила гнездо. Оно висит под самой крышей. Ребята пришли в класс раньше. Они дежурные. Птица несёт в клюве соломинку. Она строит гнездо.
Соедини стрелкой слова левого и правого столбиков. Запиши, что получилось.
Вставь пропущенные буквы. Допиши подходящие местоимения. Какие слова заменяют местоимения в тексте? Лет___на топ_лях по_вляется пух.___п_крывает толстым слоем д_р_ги, крыш_ домов. Лё_кие пуш_нки зал_тают в окна. ___приносят много хл_пот хозяйкам. Учёные выв_ли новое т_п_линое дер_во.___рано з__ленеет и не даёт пуха.
УРОК 49. ЕДИНСТВЕННОЕ И МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО МЕСТОИМЕНИЙ
Подбери местоимения к словам. Составь три предложения, используя данные сочетания слов.
Допиши местоимения во множественном числе.
|
|||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2021-06-14; просмотров: 131; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.144.16.40 (0.008 с.) |