параграф. 2 - жартыжылдық
82. Тілдік емес дыбыстау:
1) есту арқылы 5-6 дыбыстаулардың санын анықтау;
2) есту арқылы қоршаған орта дыбыстарын, тұрмыстық шуларды тану;
3) есту арқылы вальс, марш, польканы тану;
4) есту арқылы бірге және үзік-үзік дыбысталуларды тану;
5) дыбыс бағытын анықтау (алдынан - артынан - оң жақта - сол жақта).
83. Тілдік дыбыстау:
1) сөйлеу тіліне деген белсенді ырықты зейін;
2) есту арқылы үш буынды ырғақтарды ажырату;
3) есту арқылы дыбыс бағытын анықтау (оң жақта - сол жақта);
4) сабақты ұйымдастыруға қатысты тілдік материалды тану;
5) дыбыс бағытын анықтау (алдынан - артынан - оң жақта - сол жақта).
84. Ауызша сөйлеу тілін қалыптастыру:
1) буындар мен сөздер материалында дауысты дыбыстарды машықтандыру (автоматтандыру);
2) буындар мен сөздер материалында дауыссыз дыбыстарды машықтандыру (автоматтандыру);
3) айталанатын ырғақты дәл айту;
4) жағдаятты, толық сөздер мен сөз тіркестерімен қоса дене қимылымен, мимикамен, табиғи ым-ишаралармен көрсету;
5) буындар мен сөздер материалында дауысты, дауыссыз дыбыстарды айыру (дифференциациялау);
6) сөйлеу тіл ырғақтылығы мен интонациясын, дауыс модуляциясын бақылау;
7) ырғақ бойынша сөздерді таңдау;
8) дауысты дыбыстарды немесе буындарды айтуда дауысты бірте-бірте күшейту не азайту;
9) өтініш, шаттық, ауырсыну, айыптау, түрткі салу,сұрақ қою ырғағымен дауысты дыбыстарды айту;
10) 14-ден кем емес дауыссыз дыбыстарды айту;
11) 8-тен кем емес дауысты дыбыстарды айту;
12) сөздерді айту (бірге, екпінді қойып, қалыпты қарқынмен, толық, шамалап);
13) сөзде логикалық екпінді бөліп көрсету;
14) суреттегі бейнеленген жағдайды эмоционалды бағалау.
85. Күтілетін нәтижелер:
1) қайталанатын ырғақты дәл айтады;
2) жағдаятты, толық сөздер мен сөз тіркестерімен қоса дене қимылымен, мимикамен, табиғи ым-ишаралармен көрсетеді;
3) есту арқылы (2-3) балаларға таныс тақпақтар мен өлендерді таниды;
4) басқа сабақтардың тілдік материалдарын таниды;
5) есту арқылы дыбыс бағытын анықтайды (алдынан - артынан - оң жақта - сол жақта);
6) ырғақ бойынша сөздерді таниды;
7) өтініш, шаттық, ауырсыну, айыптау, түрткі салу,сұрақ қою ырғағымен айтып жеткізеді;
8) кемінде 14 дауыссыз,кемінде 8 дауысты дыбыстарды айтады;
9) сөздерді екпінді қойып, қалыпты қарқынмен, толық, шамалап бірге айтады;
10) есту арқылы қоршаған орта дыбыстарын, тұрмыстық шуларды таниды, ажыратады;
11) есту арқылы 5-6 дыбыстаулардың санын анықтайды;
12) есту арқылы вальс, марш, польканы ажыратады;
13) есту арқылы бірге және үзік-үзік дыбысталуларды ажыратады;
14) есту арқылы үш буынды ырғақтарды ажыратады;
15) кемінде 8 дауысты,кемінде 14 дауыссыз дыбыстарды айтады;
16) сөйлемшеден логикалық екпінді бөліп көрсетеді.
|
