параграф. 2 - жартыжылдық

129. Тілдік емес дыбыстау:

1) есту арқылы жануарлардың дауыстарын ажырату;

2) музыкалық шығармаларды танып, ажырату;

3) есту арқылы күрделі ырғақты, әуеннің ырғағын тану;

4) таныс әндерді тану, қосылып айту.

130. Тілдік дыбыстау:

1) нұсқаулықтар мен тапсырмаларды орындау;

2) "мен және менің отбасым" тақырыбы бойынша тілдік материалды тану;

3) сабақ, балалардың іс-әрекеті, есепті (шот) ұйымдастыруға қатысты тілдік материалды тану;

4) сурет, ертегі, үйдегі оқиғаларға байланысты мәтіндер бойынша сұраққа жауап беру;

5) ерлер, әйелдер және балалардың дауыстарын ажырату;

6) сабақ, балалардың іс-әрекеті, есепті (шот) ұйымдастыруға қатысты тілдік материалды ажырату;

7) таныс өлеңдер мен мәтіндерді тану;

8) есту арқылы таныс мәтіндерді тану;

9) мәтін бойынша сұраққа жауап беру (есту арқылы);

10) есту арқылы таныс өлеңдер мен мәтіндерді тану;

11) есту арқылы 2-3 сөйлемнен тұратын мәтінді ажырату.

131. Ауызша сөйлеу тілін қалыптастыру:

1) сөздер мен сөз тіркестері материалында дыбыстарды машықтандыру (автоматтандыру);

2) сөздер мен сөз тіркестері материалында дауысты, дауыссыз дыбыстарды айыру (дифференциациялау);

3) әртүрлі ұйқастағы өлең, тақпақтардың айтылу қарқынын өзгерту;

4) дауыстың күші, қарқыны, биіктігін өзгерту;

5) сөздер мен сөйлемдерді орфоэпияның нормаларын саптап, шынайы дыбыстауға жақын қарқынмен бірге қосып айту;

6) сөйлеуде сөздік және логикалық екпінді сақтау;

7) дербес сөйлеу тілінде меңгерілген дағдыларды қолдану білігі;

8) сөйлеу тілінде барлық дауысты, дауыссыз дыбыстарды пайдалану (жіңішкелікті және аффрикаттарды қоспағанда), дифтонгтар.

132. Күтілетін нәтижелер:

1) есту арқылы нұсқаулықтар мен тапсырмаларды орындайды;

2) сөздер мен сөйлемдерді орфоэпияның нормаларын сақтап, шынайы дыбыстауға жақын қарқынмен бірге қосып айтады;

3) таныс өлеңдер мен әндерді таниды;

4) есту арқылы таныс өлеңдер мен әндерді таниды;

5) есту арқылы 2-3 сөйлемнен тұратын мәтінді ажыратады;

6) сабақ, балалардың іс-әрекеті, есепті (шот) ұйымдастыруға қатысты тілдік материалды ажыратады;

7) сурет, ертегі, үйдегі оқиғаларға байланысты мәтіндер бойынша сұраққа жауап береді;

8) дауыстың күші, қарқыны, биіктігін өзгертуді біледі;

9) тілдік материалды бірге, айқын екпінмен, артық дыбыссыз, бір қарқынмен, орфоэпияның нормаларын сақтап, шынайы дыбыстауға жақын айтады;

10) ерлер, әйелдер және балалардың дауыстарын ажыратады;

11) жануарлардың дауыстарын таниды, ажыратады;

12) есту арқылы таныс мәтіндерді ажыратады;

13) есту арқылы күрделі ырғақты, әуеннің ырғағын ажыратады;

14) таныс әндерді таниды, қосылып айтады;

15) дербес сөйлеу тілінде меңгерілген дағдыларды еркін қолданады;

16) сөйлеуде барлық дауысты, дауыссыз дыбыстарды қолданады (жіңішкелікті және аффрикаттарды қоспағанда), дифтонгтар.

 

Қазақстан Республикасы
Білім және ғылым министрінің
міндетін атқарушының
2016 жылғы 12 тамыздағы
№ 499 бұйрығына 5-қосымша