параграф. "Коммуникация" білім беру саласы

 4-параграф. "Коммуникация" білім беру саласы

80. "Коммуникация" білім беру саласының базалық мазмұны сөйлеуді дамыту, көркем әдебиет, орыс тілі (қазақ тілінде оқытылатын топтарда) ұйымдастырылған оқу қызметінде жүзеге асырылады.

81. Мақсаты инновациялық әдістер мен технологияларды қолдана отырып, әлеуметте қарым-қатынас жасау үшін тілді игеру және коммуникативтік дағдыларды дамыту болып табылады.

82. Міндеттері:

балалардың іс-әрекетінің түрлі нысандары мен түрлерінде ауызекі сөйлеуін дамыту;

әдеби тілде сөйлеуді дамыту;

сөз өнеріне баулу;

қарым-қатынас мәдениетіне, көркем қабылдау мен эстетикалық талғамға тәрбиелеу;

дидактикалық және дамытушы ойындар мен жаттығуларды қолдану арқылы сөздік қорын байыту.

 5-параграф. І жартыжылдық

83. Сөйлеуді дамыту

Сөйлеудің дыбыстық мәдениеті

Дағдыларды қалыптастыру:

1) дыбыстарды айта білуге;

2) дыбыстардың артикуляциясын нақтылау және бекіту;

3) артикуляциялық аппаратты дамыту.

Сөздік қор:

1) ойын мен ойын жаттығулары арқылы сөздік қорын кеңейту;

2) заттардың бөлшектерін ажыратуға және атауға үйрету;

3) балалардың сөйлеу тілін заттардың қасиеті мен сапасын білдіретін сөздермен байыту;

4) жалпы белгілері бойынша заттарды топтастыру (ойыншықтар, киімдер, аяқкиімдер, ыдыстар, жиһаздар).

Тілдің грамматикалық құрылымы:

1) сөздерді жіктелуіне, септелуіне қарай байланыстыру,

2) зат есімдерді үстінде, астында, артында, жанында тәрізді көмекші сөздермен бірге қолдану;

3) сөйлеуде зат есімдерді жекеше, көпше түрде қолдану.

Байланыстырып сөйлеу:

Дағдыларды қалыптастыру:

1) суреттерді, заттарды қарастыруда, тірі және өлі табиғат нысандарын бақылау кезінде байланыстырып сөйлеу;

2) шағын тақпақтар мен өлеңдерді жаттау;

3) ересектердің сөзін тыңдау және түсіну;

4) сөйлеу әдебінің сәйкес түрлерін дұрыс қолдану;

5) ересектермен әңгімелесу кезінде берілген сұрақтарды тыңдау және түсіне білу;

6) кейіпкерлерді сипаттау үшін дауыс ырғағының мәнерлі қарапайым тәсілдерін қолдану;

7) сөз және сөз ұйқастарына құрылған ойындарға қызығушылыққа, назар аударуға тәрбиелеу;

8) таныс ертегілерді ойнауға және сахналауға ынталандыру, қызығушылығын ояту.

Күтілетін нәтижелер:

дауысты және дауыссыз дыбыстарды анық айтады;

дұрыс сөйлеу қарқынына ие;

қоршаған ортаға қатысты түрлі сұрақтарға жауап береді;

барлық сөз таптарын қолданады;

қажетті сөздер мен сөз тіркестерін қолданады;

сөздерді жекеше, көпше түрде және септік жалғауларын қолданады.

84. Көркем әдебиет

Оқу, әңгімелеу

Балаларды:

1) ертегілердің мазмұнын түсінуге, тыңдауға, бейнелі сөздерді есте сақтауға;

2) кейіпкерлерді ойнағанда мінез-құлқын бере білуге, интонациясын қабылдауға;

3) тақпақтарды, өлеңдерді мағыналы, асықпай және дыбыстарды анық айтуға;

4) кейіпкерге, оқиғаларға өзінің көзқарасын білдіруге баулу.

Күтілетін нәтижелер:

әдеби шығармалардың мазмұнын тыңдайды және түсінеді;

бейнелі сөздерді қолданады;

таныс ертегілерді сахналауға қатысады;

әдеби шығарма кейіпкерлерінің дауыс ырғағы мен мәнерлігін сақтайды;

сюжетті эмоционалды қабылдайды, кейіпкерлерге жанашырлық танытады;

тақпақтарды, өлеңдерді мәнерлеп оқиды.

85. Русский язык

Звуковая культура речи:

Научить детей слушать, запоминать и правильно произносить русскую речь. Развитие артикуляционного аппарата. Обучение произношению гласных звуков русского языка: а,о,у,е,е,и,ы,э,ю,я.

Словарный запас

Формирование навыков:

1) понимания и восприятия названий игрушек, некоторых предметов быта, овощей и фруктов, животных;

2) выполнения просьбы воспитателя, дальнейшее расширение словарного запаса детей и правильное произношение слов на русском языке;

3) названия некоторых предметов ближайшего окружения;

Грамматический строй речи

Обучение словам, обозначающим признаки предметов по величине, по цвету, действие предметов, пониманию словосочетаний и составление их способом согласования (существительное и прилагательное, существительное и глагол).

Связная речь

Составление простых предложений.

1) понимания простых вопросов и правильного ответа на них в виде короткого предложения;

2) запоминания детьми коротких стишков и песен.

Развитие связной речи и умение правильно ставить ударение в словах при произношении.

Ожидаемые результаты:

умеет правильно произносить гласные звуки русского языка: а, о, у, е, е, и, ы, э, ю, я;

умеет слушать и понимать простую речь;

умеет составлять простые предложения;

употребляет в речи имена существительные в форме единственного и множественного числа;

применяет необходимые слова и словосочетания при обыгрывании сказок;

слушает, понимает, запоминает образные слова;

умеет читать наизусть небольшие потешки и стихотворения при помощи взрослого, передавая свое отношение к содержанию;

знает о качестве, свойствах, различии, названии предметов на русском языке и их предназначение;

понимает простые вопросы и умеет правильно отвечать на них короткими предложениями на русском языке.